|
习惯的力量是巨大的，它无时无刻不在影响着我们的思维方式和行为模式。而在孩子的成长过程中，只有养成了良好的学习习惯，好的方法才能随时随地被应用，“习惯成自然”，孩子便可以在成长的道路上少走弯路、事半功倍。 一位同事的女儿从重点中学又考入了重点大学，而且学习成绩一直名列前茅。问她有什么诀窍，同事却说：“孩子特省心，就是从小学习习惯好呗！” 但是，很多家长每天工作之余投入大量的时间和精力在孩子身上，依旧收效甚微，就因为没有让孩子养成独立良好的学习习惯，因此孩子的学习质量较差，成绩不理想。  “写作业太慢，拖拖拉拉……” “真让人头痛，磨磨唧唧……” 很多家长都会遇到上面这样的问题，即使你坐在孩子旁边盯着，一笔一划指导他写，孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。 这到底是怎么回事？ 今天，我们就以写作业为例，分析孩子在写作业中几种不良习惯的成因和应对方法，讲讲如何帮助孩子改掉写作业中的坏习惯。家长们不妨自查一下，如果孩子确实有以下情况，那就用科学的方法应对吧！  洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。 老师在批改作业时，发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！ 对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮父母做点家务，这样孩子慢慢地就学会了条理和规划。 心理学上有种说法，叫 100% 理论。世界上许多事情都遵循 100% 理论，如果我们有 20% 不做，孩子就能完成 20%，如果我们有 80% 不做，孩子就能做80%。 如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。 
蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。 比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。 对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。 孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯往往会逐渐得到纠正。  有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然地就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。 ▲孩子遇到不会做的题目怎么办？ 有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了。这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。 建议父母最好能教孩子如何调换做题顺序。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。 ▲对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。 父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部讲给孩子听，而应启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。 ▲想方设法让学习变得有趣起来。 人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。  孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。 许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。 因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。 ▲善用小闹钟。 用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。 ▲把作业当成考试。 按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。 ▲生活中注意培养孩子的时间观念。 一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要循循善诱，多提醒孩子注意时间，让孩子知道时间的紧迫性。 ▲一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。 △每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。 △一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。 △一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“ 0123456789”的快速书写。 通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以一分钟为一组，每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行对比。 ▲与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子。 有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到了学校，没有了外人的督促，孩子又会慢下来了。所以，如果有老师的配合，在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。 找到真实原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。  |
|
|
来自： 雅博学苑 > 《亲子学习，相得益彰》
