美国哈佛大学连续研究75年，分析上百位诺贝尔奖获得者成长经历，得出三条教育重点。1、基本社会常识。 2、动手能力。 3、保护孩子情感胚胎，浇灌情商。 在当下强调素质教育的时代，只要求孩子考试争取高分是远不够的，更需要父母关注的是孩子的核心素养。现在社会越来越强调实践能力的重要性，而这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的。  基本的社会常识比如不允许暴力、不大声说话 不横穿马路， 不打骂同学朋友， 吃饭前要洗手， 自己的事情自己做， 每天的事情都要做完，不能够推迟第二天。 很多人可能觉得，这些都是一些无关轻重的小事，但是实际却并不是。 有一位记者，在采访一位诺贝尔奖获得者的时候问道：在您的成长过程中，谁对您的帮助最大？说到这里，很多人都认为，这位诺贝获奖得者，会说一位学术地位非常高的人。但是出乎所有人的意料。 这位诺贝尔奖获得者说，他的人生中对他帮助最大的是幼儿园老师。 问其缘由？ 他说，他的幼儿园老师，教会了他很多生活常识。让他明白自己该去做什么。饭前要洗手、工作要认真、遇到不明白的事情要弄懂、要和人保持友善、不要向人随便发脾气。 正是这些看似非常简单平常生活常识，让其一生都走得很稳，有机会冲击更高的位置。  孩子的动手能力五谷不分、四肢不勤连自己都照顾不好的人，人生又有多大的可能性。 爱迪生小时候成绩特别差，被老师讥笑为智商不高的孩子，可是他的母亲并不这样认为，也没有因此对孩子失去信心，鼓励爱迪生去不断的锻炼动手能力。 爱迪生建立了自己的试验室，每天动手做各种科学实验，最终成为世界上最伟大的发明家之一。 爱因斯坦在上小学时，也曾因为学习成绩差被老师认为是低能，然而他在自己的不懈努力下，用自己的聪明才智创造了相对论，为世界科学做出了卓越的贡献，成为20世纪最伟大的科学家之一。  海明威是美国著名的小说家，在小海明威4岁的时候，父亲给小海明威一根鱼竿，鼓励说：“自己去钓鱼吧，你能行的。”后来，父亲又给他一枝猎枪。小海明威在父亲的指点和鼓励之下，很快就迷上了钓鱼、打猎和探险，锻炼他的动手能力。 孩子在自己动手过程中，会养出独立精神和勇于创新的意识。父母把信任传达给孩子，孩子就会树立“我能行”的心态，并在实践中不断印证这种感觉，最终干成一番大事业。 培养孩子的情商，特别是领导力经常听人说到，智商决定你是否能够得到工作。而情商决定你是否能够升值加薪，过上想要的生活，实现了财务自由。 情商对一个孩子发展的重要性，不言而喻。情商中，更重要的就是领导力。  那什么是领导力？领导力大师库泽斯、波斯纳说，“领导力是一种人际关系”。 所谓领导者，前提是有追随者。可是，人家为什么要追随你？请留意这个词“追随”，追随显然与自上而下的发号施令无关，更是一种发乎内心的思想和行为。 还是回到我刚问到那个问题，人家为什么要追随你？ 必然是你的理念，你的思想，你的行为得到了追随者的信任和认同，这就是领袖力。 在个人理念思想的表达、与人的沟通、人际关系的维护中，一个人口才和演讲的能力，就显得尤为重要，而这些需要从小培养。 培养口才和演讲能力，是陪养领袖力最好的方式。 |
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