小培老师说 教材编者帮你用好统编语文教材! 本文转自公众号:光明社教育家(ID:jyjzzwx) 本文字数:2725 字 阅读时间:5 分钟 今年秋季,教育部统一组织编写的义务教育道德与法治、语文和历史三科教科书,将实现在全国各地的所有年级全覆盖。 “作为最重要的一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师最关心的问题!” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。 语文的重要性不言而喻。就大众关注的统编语文教科书的使用问题,统编小学语文教科书执行主编、教育部课程教科书研究所研究员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长陈先云就统编教科书的学习、教学等问题进行了解答,并厘清大众对教科书的错误解读。 1 关于古诗文教学: 古诗文要背诵、积累, 不强制要求理解意思 陈先云: 2 关于语文科目的学习: 语文科目的学习,阅读与表达并重 并非“得阅读者得语文” 问:统编语文教科书增加了“和大人一起读”、 课外阅读、名著导读等栏目,为什么如此强调阅读?背后的理念是什么? 陈先云: 问:有人从统编教科书对阅读的重视得出“得阅读者得语文”的结论,您怎么看?统编小学语文教科书的编排除了强调阅读,还突出哪些方面? 陈先云: 3 关于统编语文教材的教学 应循着作者的思路来组织教学, 在小学对学生进行初步的文学启蒙 问:统编教科书系统融入了社会主义核心价值观,实现价值观教育与学科知识点融合,您对授课教师有何建议? 陈先云: 问:对统编教科书的教学,有哪些易被老师们忽略的问题?请您做一些提醒。 陈先云: 今天的文章就到这里,编写不易,看到这里的你,去右下角给小培老师点亮“在看”吧!你的支持是我不断努力的动力 |
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