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前段时间，央视全新打造的文化节目《经典咏流传》以和诗以歌的形式，用现代唱法演绎传统诗词，让那些经典的诗词凭借音乐的翅膀，再次焕发青春。十期节目播下来，圈粉无数，车上听个广播，都是《经典咏流传》中的曲目。
 记得第二期里就有赵照演绎的《声律启蒙》。干净的声音，加上简单而有韵味的配乐，瞬间攫住了听众的心。虽然之前对于《声律启蒙》一书早有耳闻，却并无太多想读的冲动。直到看了这期节目，才促使我真正走近《声律启蒙》。 《声律启蒙》的作者是清代的车万育，湖南邵阳人（湖南人的骄傲啊！）。康熙甲辰进士，官至兵科给事中。网上还查到几句关于他的评语——“性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博”，说白了，应该就是一位性情耿直的饱学之士了（不愧是湖南人！）。 关于《声律启蒙》一书的简介，“官方”的版本是这样的： 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口…… 当我看到“是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物”这句话时，心中不禁犹豫了半晌。训练儿童的启蒙读物，还适合我们这种90后眼中的“老阿姨”来读吗？这个时候来启蒙会不会为时太晚？书已在手，也管不了那么多了，读了再说！ “一东 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。……” 不愧是声律启蒙，一路读来，果然觉得声韵协调，琅琅上口，恨不得一口气读到底。事实上，《声律启蒙》的确是一本精炼的小书，总共上下两卷，每卷十五章（十五个韵），每章230个字左右，合计不到7000字，连毕业论文的字数要求都达不到，一口气读完也不是难事儿。 不过，既然已经错过了在儿童启蒙时期熟读《声律启蒙》来培养对声韵格律的修养，就不必急惶惶囫囵吞枣，不留半点余味了。此时应有苏东坡的心态——“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，徐徐品读之，体会“音律之美”以外的“内涵之丰”。 说起《声律启蒙》的内涵之丰富，如不慢读，还真品味不出来。只有字斟句酌，才会发现其中大有乾坤。所有应对，除了表面上呈现出来的同义（近义）之对、反义之对、虚实之对等等，几乎每一个应对的背后都是大有来历和出处的。 有的应对来自于古典诗词的启发。车万育生活的清代，已经有了诗经、唐诗、宋词、元曲等丰盛的传统文化大餐作为积淀，对于饱读诗书的他来说，从经典诗词中汲取营养，那是信手拈来的事。 就拿上文中引用的一小段来说，多少读过一点诗词的人，都能从中联想起一些熟悉的诗句，比如：云对雨——云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟；雪对风——柴门闻犬吠，风雪夜归人；两岸晓烟杨柳绿——杨柳岸，晓风残月；一园春雨杏花红——沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风……如果再钻研一下，借助网络的力量，你会发现几乎每一句都能找到相关的诗句。比如：晚照对晴空——远岸秋沙白，连山晚照红（杜甫《秋野》）／江城如画里，山晚望晴空（李白《秋登宣州谢脁北楼》）；宿鸟对鸣虫——别林遗宿鸟，浮水载鸣虫。（唐·无可《陨叶》） 还有的应对出自历史典故和神话传说。别看区区几个字，如果展开来讲，很可能就是一个精彩的历史或神话故事了。继续以上文引用的原文为例，比如：三尺剑——为什么是三尺剑，不是五尺剑、七尺剑呢？此处的“三尺剑”专指汉高祖刘邦，他曾说过一句话叫“吾以布衣提三尺剑取天下，此非天命乎？”（看样子想当皇帝的人，要超级自恋才行啊！）再比如：人间清暑殿——与天上广寒宫相对。众所周知，广寒宫就是嫦娥姐姐住在月亮上的宫殿了，人间清暑殿又是指什么呢？原来是指东晋孝武帝在今南京鸡鸣山南建造的一座宫殿，“虽暑月，常有清风，故以为名”（《晋书·孝武帝纪》）。 这样一品咂，不到7000字的《声律启蒙》瞬间就厚重起来了，如果把所有的出处都找齐，恐怕要用“汗牛充栋”来形容典籍之多了吧！这下再也不用担心“老阿姨”读《声律启蒙》为时太晚了，毕竟，幼儿读此书，可谓“声律启蒙”，成人读此书，那是提升涵养、增长智慧呀！ 写到这里我忽然想起一首词，“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”（元·蒋捷《虞美·听雨》）同样是听雨，不同的年龄阶段就有截然不同的心情体会。读书同样如此，所以，我又找到一个非常好的理由来细细品读《声律启蒙》了。 （图片来源网络，编辑工具秀米） 1 END 1 |
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