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程千帆先生论学语录摘要

2019-08-24  圆角望
编者按:程千帆先生是当代成就卓著的大学者,无论自己学术研究,还是培养学生,他都有很深刻的体会和见解,这些我们可以从他的著述和讲话记录中一窥风采。先生的言谈有时譬喻诙谐,有时郑重诚恳,阅读文字,仿佛就在旁边听他畅谈。今从几篇文章中摘录一些,以见其端。

谈文学研究

学文学的人对作品要有很强的感应。我八十多岁了,读作品还经常受到感动,一个人流泪。这是心灵感应。(徐有富、徐昕《文献学研究》记述)

作为一种客观存在的文艺作品,当你首先接触到它时,感到喜不喜欢总是第一位的,而认为好不好,以及探究为什么好,为什么不好,则是第二位的。由感动而理解,由理解而判断,是研究文学的一个完整的过程。(《关于学术研究的目的、方法及其它》)

文学的影响,不像生孩子,可以直接说出哪个是哪个的爸爸,它是复杂的。(《打好基础,拓宽视野——与硕士生的一次谈话》)

程千帆先生诗稿手迹

谈治学方法

如果我的那些诗论还有一二可取之处,是和我会做几句诗分不开的。(《闲堂自述》)

一位从来没有作过诗或没有其他艺术创作经验的人侈谈诗歌艺术,不说外行话,很难。(《答人问治诗》)

文学研究所面对的,是人的感情。古代的文学家们,因接触外界事物而有感,然后发为文章,后人研究他的感发,反省其感发,成为理论。因此,如果你对心灵的火花,感情的悸动,缺少同情,缺乏爱赏,而只是非常理智地去判断和品评它,这虽不能说不对,但总隔了一层。对古人从作品中表现的心灵多所感发,同时自己有所感发的心灵也有能力表现出来,人我交会,自能贯通。现代的一些学者,如俞平伯先生,他所撰的《唐宋词选释》《读词偶得》和《清真词释》,都讲得非常深刻,真能体会词心。其中一个很大的原因,就是俞先生自己的词作得好。(《关于学术研究的目的、方法及其它》)

朱光潜先生是我在武汉大学时的同事,也是老前辈了,我当讲师时,他做教务长。他有一句话和我平时的想法一样:“离开具体的艺术来谈美学思想,不但会过于抽象说教,而且是一件极费力的事情。”我看到这一句时非常高兴,因为我的看法与老前辈的观点暗中结合。我写那篇“一与多”(《古典诗歌描写与结构中的一与多》)的文章时,想的就是这些问题。(《打好基础,拓宽视野——与硕士生的一次谈话》)

我总是在考虑,文学研究,应该是文献学与文艺学最完美的结合。文学研究首先要有文献学作基础,有什么材料说什么话,这才是唯物主义的态度。(《关于学术研究的目的、方法及其它》)

我同你们谈过,我说文艺学在理论上解决问题,文献学在史料上、背景上解决问题,我所追求的是文艺学和文献学的高度结合。(《劳生志略》)

谈治学态度


谦虚的困难不在于当你是一张白纸的时候,而是在你小有成就的时候。(《敬业·乐群·勤奋·谦虚——关于博士研究生培养的谈话》)

不能够把文学批评、研究作品和资料考据对立起来,你可以有所偏重,专门搞考据,但不是说只有自己这才算学问,别人的都不算。(《打好基础,拓宽视野——与硕士生的一次谈话》)

不要认为材料就是学问。如果你把材料当成学问,就会对材料保密。

发现材料也很重要,但材料本身并不就是学问。

我们不作兴把材料当成秘密,那样只能说明你做学问没出息,心胸狭窄。(《敬业·乐群·勤奋·谦虚——关于博士研究生培养的谈话》)

你们写作业所引用的任何材料都要有出处,都要有篇名、卷数和版本。凡是能找到第一手材料的,不可以用第二手材料;凡是有不同版本、有异文的,应该加以注明。(《敬业·乐群·勤奋·谦虚——关于博士研究生培养的谈话》)

一般的、很容易证明的,这样的文章我是不写的。如果文章写得像一汪清水一样,一上来一眼就能看到底,这样的文章没有必要写。总之,如果没有什么很特殊的想法最好不写。清朝有个古文家说写文章,最重要的是删题,剩下的文章就会较好,我写论文也是这样。(《劳生志略》)

有好多人,能够把文章写得很长,是一种本领。我没有这种本领。鲁迅的小说真是了不起,他写得很短。现在人文章越写越长,这个与物质文明的发达也有关系。大家用电脑打字,非常方便。这里面,很大的问题是学风。(《劳生志略》)


谈学生培养

我就找到砺锋同宏生两个人,我对他们说:“想写几篇文章,这些文章已经有了结论,你们把这个结论作有条理的表达。”后来他们就试了一下。我提出一个结论,你如何达到这个结论,我不说。……老师与同学合作,这是一个很好的指导研究生的方法。而且先告诉他结论,再要他把这个结论完全弄清楚,又是一个很好的方法。(《劳生志略》)

现在的一些青年教师恨不得每天都写文章,不教书。这不好。“学然后知不足,教然后知困。”不要说年轻人,就说我教了一辈子的书,有时为了一个典故,常常多少天打转转。(《打好基础,拓宽视野——与硕士生的一次谈话》)

最早我写的一些文章,多半是学生问我问题,有的能够回答,有的答不出。答不出的问题,我就摆在那里,慢慢地想。(《劳生志略》)

研究中国古代文学,我们会给你们安排一些课程,提出一些具体要求,因为我们国家的学位制度要求这样,但这并不意味着你应当学习的东西就是这些,这一点你们应当清楚。(《敬业·乐群·勤奋·谦虚——关于博士研究生培养的谈话》)

我们不愿意一个人变成废品,教育部规定研究生有三个月到半年的试读期,对你们也适用。如果半年内我们发现你不适合做一个博士生,那我们就把你辞退。因为这牵涉到国家的荣誉,我们不是美国,个人的行为他们不管,只要你业务上达到博士水平,就给你文凭。我们不是这样。(《敬业·乐群·勤奋·谦虚——关于博士研究生培养的谈话》)

千帆晚年讲学南大,甚慰平生。虽略有著述,微不足道,但所精心培养学生数人,极为优秀,乃国家之宝贵财富。望在我身后,仍能恪守敬业、乐群、勤奋、谦虚之教,不坠宗风。(程千帆先生遗嘱)

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内容简介

《唐诗课》一书汇录了程先生11篇论述唐诗的代表性文章,古典诗歌描写与结构的一与多,《春江花月夜》一诗的理解与接受,等等,至今脍炙人口。这些文章很好地体现了先生治学思想和治学方法。对于那些有志学术研究的人来说,细读这些文章,再结合先生论学之语,举一反三,当会获得更加深刻的体会,提高学术研究能力。

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