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对于即将进入初中的学生来说，虽然他们可能在小学时候对古诗词有了一定的积淀，会让他们对文言文有了简单的了解。但是对于通篇没有白话文的文言文来说，古诗词真的算得是“小巫见大巫”。并且小学要求背诵的东西少，所以学生一进入初中接触文言文都感觉错不及防。 古人云：书读百遍，其义自见。因此我们在平时学习文言文的时候需要大量的阅读。 对于许多刚接触过文言文的初中生来说，普遍存在着读着生涩，理解困难，甚至有的同学连一些生僻字都不认识，因此，文言文背诵更成为了他们难以攻克的难关。那么如何提高文言文的背诵效率，强化文言文的记忆？ 今天聊吧整理了5种文言文的背诵方法，希望能帮助到大家！ 小编上小学的时候对与较长的古诗宋词越是这么背诵的。文言文中的有些句子段落主谓宾和现在不太一样，既难读又难记，这很正常，因此我们把翻译过来的译文先记好，然后根据每句译文分析对应的文言文的语句，连贯记忆，这样不仅文言文背会了，文言文的翻译更是小菜一碟。 文言文的写作线索一般为：写人、叙事、抒情……我们先了解清楚这篇文章的写作方式，无疑对之后的背诵是有帮助的。 每篇文章都有自己独有的关键词，我们可以先明确这些关键词在进行扩展记忆。一般关键词有两种： 每段第一个字或前几个字：很多词语断句都起着承上启下的作用。很多同学在背诵的时候都以为自己会了，但是每次通篇背诵时都被卡在了段首，这时如果有人提醒一下，他们往往恍然大悟的感觉，这就是记忆段首关键词的作用。 支撑文章内容的关键动词：许多文言文几乎是以动词为主的，这种文言文一般以叙事为主，所以记住关键动词，再加以扩展背诵。 文言文中也经常会出现句型，比如反复、排比、拟人等等，我们先记住这些句子的格式再理清格式的先后顺序等等这些细节也很容易背诵。 背诵文章的前提是熟读文章、理解文章。我们可以把文言文中的句子当作文字填充游戏，先把文章段落开头、结尾或者关键词摘抄出来。然后中间的部分由自己记忆填充，记住千万不能看书，别想着就看一下无妨，一定要把整篇文章都填完，最后实在想不起来的时候再去看课本。这样我们不仅能了解到自己还未掌握到的语句还能增强自己对文言文的语感，加深对文章的熟悉。 |
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