|
是时候 我们一波了 教学“百宝盒” Teaching Treasure Box 暑期已经过半，老师们都在为开学默默地做好准备，良好的开始是成功的一半。我们知道，教学小物件的合理使用能够让课堂教学锦上添花，今天我就将教学“百宝盒”的收集心得整理出来与大家分享，希望对大家能有所帮助。 在正文开始之前，不得不提一提教师教学必备的三本书：课程标准、教材和教参。课程标准是教学的依据，教材是教学的基本内容，教参是备课的参考资料。教师教学，必当首先领会课标精神，然后再认真研读教材和教参，根据学情，精心设计教学，适当运用教学辅助资源，优化课堂教学，发展学生的语用能力。捷克教育家夸美纽斯曾说：“教学的艺术的光亮是注意，有了注意，学生才能使他们的心理不跑野马，才能了解放在眼前的一切事物……假若一个教师想用知识去照耀一个置身在无知中的学生，他就必须首先激起他的注意，这样才能调动起学生学习的积极性。”为了调动学生的学习的积极性，我觉得老师们的教学“百宝盒”里可以有以下一些物品。 立 1 四线三格黑板贴：一般用于书写起始年级，短一些的黑板贴可以写字母和单词，长一些的黑板贴可以写句子。目的在于通过教师的示范书写，让学生掌握英文书写的基本规范和要求。 立 2 水彩笔、记号笔、铅画纸、双面胶、吸铁石、磁条、彩色卡纸、松紧带等：用于单词卡片和头饰的制作，新颖多变的单词卡片可以使学生眼前一亮，调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，而头饰的使用可以使对话角色扮演更加身临其境。         立 3 白板压条、BluTack、小木夹子、挂钩：用于黏贴或固定图片等，提高图片的使用频率和时长，优化教学方式，其中，白板压条和BluTack（这是在澳洲学习时淘回来的宝贝，现在某宝上也有卖）用于白板和黑板，小木夹子用于在墙壁上拉一根绳子，可以将学生的优秀作品或要让学生反复识记的单词夹在绳子上，记得定期更换，操作方便且可重复使用。 立 4 魔法袋、印章、小奖状、积分卡、贴纸、书签等小文具：魔法袋可以增加教学的神秘感，例如在单词教学后依次让一部分学生从中抽取任意单词卡片进行朗读、以检测学习效果，或者让比赛获胜学生抽取任意奖品作为努力学习的奖励等；印章等其他小物件都是奖品类的，用于奖励学生，但注意务必要合理恰当地使用，切勿滥用实物奖励。因为，来自教师的任何一个温暖的笑容或一句暖心的口头奖励，都是令学生极其受用的，很多时候，学生需要的只是教师的关爱。 Special attention 关于教学辅助资源的收集，只有你想不到的，没有你做不到的，曾经看到过公开课上有老师用flyswatter作道具，让学生进行拍单词比赛，学生们学得兴趣盎然，因此，只要是安全的、有意义的，都可以拿来用作辅助教学。其实，教室里随处可用的物品也可以成为教学用具。还有专家说，教学技艺真正炉火纯青的老师靠的就是“一本书、一张嘴、一支笔”，我想，这说的恐怕就是相比教学辅助资源而言，课堂驾驭能力和组织能力是课堂教学的重中之重。 教学方式“千千万”，这篇文章并不是鼓励大家“买买买”，而是把点滴经验分享给大家，供大家参考，另外，提醒老师们，不要忽略了教学光盘、图字卡和挂图等配套资源的使用，以及还可以携带实物、手偶等辅助教学，这些都是极佳的教学用具，也是辅助教学的便捷途径。 |
|
|
