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关于教师有偿补课的行为，社会上关注者众多，不同的声音此起彼伏，沸沸扬扬十多年，但为什么总是屡禁不止呢？ 先分享一下我的经历： 我女儿现在一所重点大学读大二，回想十多年的学习历程，对补课这事可谓酸甜苦辣，感慨颇深！ 小学时三年级时，女儿班主任及数学老师私自补课，我很反感，也不同意。可女儿说：“大家都去了我不去，老师会不喜欢我。”为了不让女儿有心理包袱，只得同意了，语数分别300元/月，寒暑假在外。 后来上了初一，女儿数学较差，但我是语文教师，辅导不了她，所以就主动报了个民间培训机构补习，每节200元，一年54节课，花了1.08w（我当时三个月的工资），但收效甚微。初二时，厚着脸皮托人去找了本地一个知名教师，可人家不办补习班，好说歹说，看在同行面子答应了，象征性地收了50/节。自此，女儿见效明显，数学成绩大度提升，并带动了其它学科，从当初年级排名230多名窜到前五十，至初三中考时，班上排名第2，年级排名第9。 进入高中后，因就读的民办学校，学习抓得紧，平时根本就没时间，所以再也没补过课了。 4.真正优秀的教师是不愿意补课的，TA们最大的成就是来自于学生的习得和成长，而不是铜板的多少，即便教师的工资也不算高。 5.如果公立学校也能象民办学校一样，把教学时间安排紧凑点，课程设置丰富点，学生就没时间参加课外补习了。但要做到这样，政府需要追加预算投入，毕竟民办学校的教师付出的要多一些。 6.如果学生真需要补课，尽量不要找民间培训机构：一是，因为这些机构里的师资好多都没有教师资格证，几乎全是刚从大学毕业的年轻人，知识虽不缺，但教师这个工作，仅仅有知识还远远不够；二是，以前的民间培训机构，还能聘请在职的教师担任培训工作，但现在明令禁止教师课外补课，哪个老师还敢堂而皇之地坐镇培训机构呢？而没有了经验丰富的一线教师参与的补课，价值还有多大呢？  如果真要找一条行之有效的方法，那只有一个：改革高考制度，改变人才选拔机制。 只有大家不再唯分论了，不再以文凭论英雄了，补课的市场也就自然消失了！ 但，太难！！ |
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