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Innersgrow告诉你如何科学地“玩”孩子 1 这是一篇科普文 一说到儿童心理学，很多人就会觉得儿童心理学大概是读懂孩子情绪，引导孩子拥有健康的心态，安慰孩子等。 说对了一半。 儿童心理学不仅仅包括以如何理解孩子和引导孩子。还有去了解孩子成长的每一个阶段的变化，了解为什么会产生这些变化，和这些变化对孩子未来的成长有什么意义。 今天想给大家分享一下关于儿童心理学学科的内容并回答以下问题： 儿童心理学家在支持儿童成长中扮演了什么角色？ 儿童心理学是一个很宽的领域，它涵盖了一个孩子从新生儿成长为青少年这段期间的所有的心理变化及成长。  2 我们都知道3-4岁、7岁和青春期（10-18岁）都是一个人的一生重要的年龄段，也被称为“成长的里程碑”，这些日子里孩子会有显著的变化。 3-4岁的时候， 我们获得基本的独立行走，语言表达能力。 我们开始有对世界有了自己的认知，知道了什么是“颜色”什么是猫猫狗狗。 我们开始学会用手和手指，我们开始学会用笔在纸上画点东西，用勺子吃饭，学会自己穿衣服。 我们开始变得“有感情“了，知道爸爸妈妈是最亲近的人，学会辨认了谁是陌生人。  到了七岁的时候（2年级），我们的发展更复杂了一点。 我们开始接受教育，学会了讲更长更复杂的句子。 我们懂得判断对错，开始做别人期待自己做的事情。 我们懂得相同的词语原来也会有别的意思，于是听懂了笑话，也学会了讲笑话。 我们的心理能力在这个阶段飞速发展，我们懂得了更多的情绪，学会了不同感情相应的表达。 我们的变得越来越独立了，有了与父母独立开的社交圈子。 我们学会了和小伙伴合作和分享，懂得以团队为竞赛单位组织游戏和比赛。 我们还会开始撒谎，偷东西。  青春期的我们， 第二性征开始出现，且身体快速长高。 我们开始有了美丑之分，开始学会打扮自己，也开始对“恋爱”有了自己的想法。 我们对抽象的事物有了理解，开始关心哲学、政治和社会问题。 有了长远思考的能力，开始为自己设立长远的目标。  这些都是我们已经了解的变化。 但是儿童心理学的重点在于研究为什么孩子在他们3-4岁、7岁和青春期的时候会发生不同的改变。学科也分别从孩子们成长的环境和个体的基因差别的视角去解释这些变化的原因和这些变化对孩子成长的意义。 3 儿童心理学涉及的知识范围很广阔，研究人员把相关的知识分成不同的学科，以便更细致深入的研究学习。 因此，儿童心理学大致可以分成儿童生理发展学、儿童认知学（思考、学习、记忆等）、儿童社会及情绪发展学。 儿童心理学家旨在理解孩子的成长过程的变化，包括弄懂孩子是如何理解、思考他们周围发生的人和事，了解他们如何交朋友，他们的情绪发展，他们个性发展，脾气性情和人际关系的技巧的形成等等。 在孩子们的成长过程中，他们会经历不同的阶段。大部分孩子都在相似的“里程碑“时间点掌握不同的能力，比如行走、讲话。 而儿童心理学是研究个体差别、社会和文化等因素是如何影响孩子们不同的成长发展。 4 儿童心理学家有不同的关注点。 一些儿童心理学家关心的是支持孩子们在学校背景的生活，比如他们会帮助孩子们更好地学习，运用一些教学技术让孩子对学习感兴趣，根据孩子的接受度涉及更因材施教的教学课程。这些儿童心理学家也被叫做教育心理学家（Educational psychologists）。  另一些儿童心理学家则更关心孩子们的特殊发展（Atypical development），特殊发展是指非正常的发展过程，包括学习和社交等功能障碍，如自闭症、学习障碍、情感障碍等。这些儿童心理学家更多的是临床心理学家(Clinical psychologists)，他们更多的是帮助这些特殊儿童获得正常的学习和社会生活。  像所有科学研究领域一样，儿童心理学也是通过不同方面的理论来帮助我们了解儿童成长中的变化。关于儿童发展的理论有很多，但是大部分心理学研究者只关注其中的两个理论：基因决定的先天理论和环境影响的后天理论。 我们可以通过这两个不同的理论去了解孩子的学习过程，其中的代表理论是： 先天发展理论——孩子发展是由基因等决定的：让·皮亚杰（Jean Piaget） 后天发展理论——孩子发展是受到了生长环境等外界因素影响：利维·维果斯基（LevVygotsky） 儿童心理学则是以这两个理论基础去了解孩子的成长过程，深入更多的研究。  |
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