发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
来自: 昵称32901809 > 《待分类》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
五上38《我的伯父鲁迅先生》课文朗读
五上38《我的伯父鲁迅先生》课文朗读putongVideo.
我是这样引导学生学习《记念刘和珍君》的
我是这样引导学生学习《记念刘和珍君》的我是这样引导学生学习《记念刘和珍君》的 教材是教与学的资源,教师在教学过程中可以对教材进行整合、取舍。学生快速阅读课文,圈画出文中能表现鲁迅敬重刘...
《纪念刘和珍君》教案4
《纪念刘和珍君》教案4教学目标与要求:理清作者思想感情发展的脉络;背景介绍:(请同学们阅读课本注释1)理清文章的总体思路:文章可以分为两个层面:第一层面:思路的起点是本文写作的缘起,即为什...
《孔乙己》的十种导入法--语文天生美丽——侯文杰老师博客
《孔乙己》的十种导入法--语文天生美丽——侯文杰老师博客。于漪老师讲《孔乙己》时先讲了这么一段话:"据鲁迅先生的朋友说,鲁迅先生对他的小说中的人物,最喜欢是孔乙己。"这样不围绕课文...
统编版小学语文教材鲁迅作品的大单元教学设计
统编版小学语文教材鲁迅作品的大单元教学设计。二、鲁迅作品的大单元教学设计。因此,以“致敬鲁迅先生”作为单元主题情境,就能把搜集到的关于鲁迅的资料、品味鲁迅作品的语言、学习先生伟大精神等任...
深度思考|注重单元整合,多维认识人物
在统编教材中,还有一个非常特殊的单元——六上第八单元“鲁迅单元”。根据前测、个别课文的试教和对学生做的调研我们发现,学生对鲁迅...
由七下《回忆鲁迅先生》中的描写、修辞等引出学习中考阅读答题。
由七下《回忆鲁迅先生》中的描写、修辞等引出学习中考阅读答题。(2)两个“附”体现了鲁迅先生的细心,表现了鲁迅先生对朋友的关心和体贴,...
于永正:教学艺术来自准确把握教学内容
于永正:教学艺术来自准确把握教学内容。于永正教学艺术来自准确把握教学内容。什么是教学艺术?教学艺术来自于对教材的准确把握,因为...
三校联动共提高,听课指导促发展——市教体局教研中心莅临下营学校进行教学专项督导
三校联动共提高,听课指导促发展——市教体局教研中心莅临下营学校进行教学专项督导三校联动共提高,听课指导促发展——市教体局教研中...
微信扫码,在手机上查看选中内容