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他自幼接触书法，从小学就开始参加书法比赛，频频获奖； 他对书法的追求明确且坚定，笔耕不辍； 他于兰亭书法学院执教，兢兢业业，教学相长，硕果累累； 他受兰亭书法环境影响深远，是当代行草书创作代表性的作者之一； 他就是兰亭书法艺术学院硕士研究生导师——张泓。  张泓，江苏常熟人。现任教于绍兴文理学院兰亭书法艺术学院，硕士研究生导师。系中国书法家协会会员，东南大学中国书法研究院研究员、浙江省第十届青联委员，浙江省文联、书协首届“新峰计划”视觉人才，浙江省书协沙孟海研究委员会委员，浙江省书协创作委员会委员，绍兴市书协创作委员会副主任。 书法篆刻作品曾荣获 全国首届草书展一等奖、 全国首届江南文化节“翁同龢”奖、 全国首届册页书法大展二等奖、 全国首届行书展提名奖、 西泠印社第五届篆刻展评优秀奖、 浙江省第四届书法篆刻大展唯一最高“陆维钊”奖、 第五届全浙书法篆刻大展金奖、 浙江省第三届青年书法家选拔赛一等奖、 第四届全浙书法篆刻大展银奖、 浙江省第五届书法篆刻大展银奖 浙江省第八届书法篆刻大展优秀作品奖等。 曾多次受邀各类学术作品邀请展，《中国书法》、《东方艺术·书法》、《书画世界》、《书法报》等专业媒体为其作专题介绍。出版个人书法篆刻作品集数种。 那个时候书法教育还未普及，教学的内容和方法都相对单一。在一次书法交流活动中，张泓看到了楷书之外的书体—隶书。虽然年幼的他对隶书的第一印象是“丑”，但也感觉到很新鲜，也很羡慕周围写隶书的同学。
五年级的时候，父母为张泓订阅了《青少年书法报》、《青少年书法》等杂志，为他打开了一扇书法的兴趣大门，他因此开始慢慢对书法历史、书法经典以及现代书坛建立认知。此后，这样的学习并未间断，直至高中毕业。这为他后来的学习与发展指明了方向。 1995年，张泓有幸认识了著名书法家张锡庚先生，并开始跟随张老师学书。那时，张老师借调至《中国书法》工作，是最早一批具有学院背景的作者。他思维活跃，对张泓以往的认知带来了极大的拓展，令张泓至今受益。 张泓老师作品 张泓的书法之路是明确且坚定的。2001年，张泓考入中国美术学院书法系，开始对书法进行全面、深入的学习。学院教学在当时还未在社会上铺开，学院的优势很明显，再加上各种专业活动越来越多，书法生态多元，使他在书法的诸多方面获得了长足的进步。 在校期间，张泓主要的精力都放在了篆刻和行草书方面。2005年，张泓从中国美院毕业，被作为特殊人才引进至兰亭书法艺术学院，开始了他的书法教学生涯。 从进校工作开始，张泓在全国、全省书协举办的书法大赛获大展中斩获了诸多大奖。如全国首届草书大展一等奖、首届江南文化节“翁同龢”奖一等奖、全国首届册页书法大展二等奖、西泠印社第五届篆刻展评优秀奖、全国首届行书展提名奖、浙江省第四届书法篆刻大展“陆维钊”奖、第五届全浙书法篆刻大展金奖等诸多书坛奖项。在成绩背后，是他日以继夜的砚田躬耕和执着于书法艺术的虔诚之心。 在此期间，张泓不满于现状，继续深造。2009年，他考入南京大学美术研究院，受教于言恭达、方小庄等先生。江苏的人文氛围浓郁，对张泓艺术创作产生了新的启迪。研究生学习期间，他对以往的理论、创作、教学等又做了全面的梳理。  张泓老师作品近年，他赴新西兰开展“兰亭书法学堂”教育教学工作三个月，期间受到了新西兰国家元首的接见，举办了“从兰亭到奥克兰-张泓书法作品展”，展览圆满成功，在异国他乡“以书会友”，传播传统文化的同时更让他感受到了书法艺术的魅力。 他说：“书法是经典的、古老的，但作为我们后来者，更应该将手中之笔与时代紧紧相连，让她在我们这样伟大的时代焕发新的生命力。”经过多年的涵养、积累，他笔底的气象更加宏肆、从容而富有韵致。  张泓老师作品作为任教十多年的一线教师，教学上他始终主张让学生“在应用和创作中进行学习，以应用和创作来反思学习”。他善于总结课堂教学得失，组织学生参加各级各类书法篆刻展赛，希望通过参加展赛让学生有意识地对以往所学进行分析、考量，找到自我表达的角度和方式方法；也希望学生能在更加宏观的评价体系之中衡量自己的所学，不断总结，构建更适合自己的学习逻辑。 在教学过程中，他常常发现学员们在学习时出现的一些典型问题： 一、临摹的方法单一，相信临得像就能过渡到创作。 二、不善于看帖，不善于利用工具书，疏于归纳整理。 三、缺少对书法史的认识、缺乏整体关照帖学脉络的视野，过度执着于书写。 四、不注重创作，缺少对以往所学的运用。 对此，他也针对性地给予了指导意见，帮助学员改善这些问题，例如： 一、从对临、背临，到意临、仿作，通过示范帮助学员补充或重建对碑帖的理解。 二、通过多种分析与讲解，未学员提供新鲜的看帖视角。 三、通过具体单字的细节分析与整体帖学脉络的勾勒，拓展学员的视野，加深对行书发展的认知。 四、演示以碑帖的多种形制创作，并且分析原帖中蕴含的创作理念、思路。 多年来，他所指导的学生多次获奖、入展全国、省、市书法家协会等单位主办的综合、单项展览。多名学生获奖成果丰硕已成为中国书法家协会会员、浙江省书法家协会会员；部分优秀学生毕业后成为地方创作骨干和优秀硕士研究生。 学生的成果证明了他教学理念和方法的价值，学生也从展赛中获得了信心，也因此对专业学习有了更加长远、深刻的展望。多年对教学的研究和对学生的付出也为他多次赢得了优秀教师、示范课教师、优秀毕业指导教师、学生最喜欢的老师、大学生艺术展演优秀指导教师、等荣誉。  张泓老师作品今天，我们有幸邀请到张泓老师来墨池学院，以行书经典范本《集王圣教序》为范本，一方面帮助你提高对《集王圣教序》临创技法的把握，另一方面，也是通过对《集王圣教序》的分析，帮助你掌握一种更加高效的学习方法。 张泓说：“平时教学我比较注重对静态笔画的观察和书写。临摹之初，需要培养观察力、模仿力、还原能力，在身体里建立初步的体认。因而课程前面都是将原字的用笔、结构、章法等做静态的分析、演示。看得准，临得细，就能快速的进入原帖，改变原本错误的书写习惯。 另外，《集王圣教序》包含了王羲之最多的行书结构素材，这是让后人最值得重视的一点。但它也是个刻帖，初学者往往容易临得比较刻板僵直，所以在学《集王圣教序》的同时可以兼顾王羲之的墨迹，使书写活脱起来，更好地反映行书的本体特点。因此，本次课程还涉了手札及《兰亭序》的内容。” 下面是本次课程的提纲，供你参考： 第一讲 《集字圣教序》的正确认识与用笔技巧 上课时间:2019.09.28 19:00 1.二王帖学与《集字圣教序》 2.二王墨迹与刻帖之异同—以《兰亭序》、《集字圣教序》为例 3.王羲之的行书用笔特点 4.《集字圣教序》基本笔画分析 第二讲 《集字圣教序》的结字规律分析 上课时间:2019.10.15 19:00 1.俯仰与向背 2.穿插与避让 3.上下错位 4.聚散与开合 5.粗细，轻重，大小 6.临摹示范 第三讲 《集字圣教序》章法与临摹示范 上课时间:2019.11.02 19:00 1.《集字圣教序》章法要点 2.字组与行气分析 3.对二王尺牍墨迹的取法 第四讲 《集字圣教序》创作举要 上课时间:2019.11.09 19:00 1.明清书家对《集字圣教序》的临摹与运用 2.创作前的准备，形式设计，章法布局 3.如何意临 4.创作示范（少字小品、多字条幅） 5.学习《集字圣教序》的建议与扩展 你想要摆脱只会临摹不会创作的困境吗？ 你想掌握更高效的行书学习方法吗？ 点击下方按钮立即报名，首节课仅需1元哦！  （9月28日开课，首节课仅需1元） 友情提示
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