 多年的教学经验是我深信不好的阅读方法和阅读习惯，例如不断的记诵，死记硬背会造成思维的惰性。在他们的记忆的脑海里，一切阅读的东西都是混杂成一团。以致他在一项很基本的阅读作业面前显得束手无策。 1.学生如果不会挑选最必要的。东西去记忆。他也就不会阅读思考！ 例如，当一个少年在写作文的时候，他才会想每一个词的用法，在解答应用题的时候，他才会想简单的乘法的公式，这样他就根本不可能进行思考了。有一些东西是学生不应当事到临头才去会想的，而是应当在阅读的过程中的随手运用它。 2.在小学各年级我们十分注意培养学生的学习阅读习惯，书写观察和表达能力！如果这些能力在小学阶段没有得到发展和提高，那么学生的阅读就要感到困难了。 3.在小学高年级段，要让学生学会迅速阅读的能力，以及默读的习惯，读中思考的习惯。学生应能够在读书的过程中，一眼就把握住一个长句的完整部分的意思。不掌握这些能力。学生的思维就会变得迟钝，思考力也得不到提升！ 4.让孩子学会在读的过程中一边读一边写，记录自己的思考的过程。  5.阅读的过程也是思考的过程，记住几点 第一，这本书作者写的什么？ 第二，作者为什么这样写？ 第三，作者用的什么方法这样写的？（写作意图，也就是作者要表达什么？也是我们考试时经常考的，表达了作者什么思想感情？） 第四，这篇文章与我们老师在讲的文章中哪些题材哪些类文用的方法相似！我们写作时哪里可以借鉴！ 这样我们就可以发展学生的观察力，正确的表达思想的能力。 |
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