|
陕西省丹凤中学张富群邮编：726200 教师的作用在于引领学生养成良好的学习习惯和行为习惯，逐步成长为对国家和社会有用之才。教师对学生良好学习行为习惯的养成是教师在自己的课堂教学活动中通过示范引领和潜移默化来实现的，这是一个十分艰巨又非常漫长的历程。教师的课堂教学语言在学生养成教育方面起着决定性的作用，其中教师的板书语言对学生的课堂学习质量和良好的学习行为习惯起着决定性的作用。我们常说的有怎样的教师，就会有怎样的学生学习行为习惯就是指这个意思。因此，作为教师，在自己的课堂教学中应该重视和发挥板书的作用，以板书示范作引领，实现养成教育促成才的目的。对板书进行预设。板书是教师对本节课精华部分的挖掘和提炼，是展现教师智慧的文字语言。教师的板书应当清晰、自然、流畅，应有恰到好处的合理布局。要避免无计划、写了摖，摖了写，最后黑板上什么也没有的现象。每节课在下课前夕一定要给学生留一张完整的板书，使学生通过板书对课程学习内容有一个整体印象。要达到这一目的，教师在备课时就要对板书进行必要的预设，准备写什么，需要多大的篇幅，都要做到心中有数。教师整齐、清晰、漂亮的板书不仅有助于提高学生课堂学习的兴趣和热情，而且可以对学生养成认真负责的学习习惯起到示范引领作用。把一道题的求解过程完整的板书出来。学生的学习活动在很大成程度上首先是模仿教师的操作方式，这是班级授课制和学校教学活动的特点。因此，教师在给学生讲解例题时一节课最起码应该把一道题的求解过程完整的给学生板书出来，要让学生知道那些地方必须要表达清楚，那些地方可以省略。学生的书面表达能力在考试评分过程中起着至关重要的作用，要做到会一定全对，关键取决于教师在课堂上的板书引领。一旦学生从教师课堂板书的示范引领中养成了准确、简洁、规范的书面表达习惯，他们就会少走很多弯路，学习对于他们来说就是轻车熟路般顺适，提高课堂教学质量就会有了充分的保障。为学生做出使用尺规作图的良好习惯。理科课程学习中常常需要利用作图来求解，作为教师应该为学生做出使用尺规作图的习惯。因为在很多情况下，一旦准确的做出图形，解题思路就会从图形的直观性上清晰的体现并发现出来。如果教师坚持使用尺规作图，学生就会在教师的潜移默化引领下养成尺规作图的良好习惯。这样的习惯不仅对于学生参加考试有重要的作用，而且对于学生今后继续深造学习和参加工作解决实际问题都有重要的实用价值。给学生留出记笔记的时间和空间。教师在板书时，要考虑大多数学生的学习实际和课堂接受能力，不要板书太快，要给学生留出记笔记的时间和空间，教师可到学生中间转的看一下，等待一下，让全体学生都能记好笔记。学生在课堂学习活动中记笔记是一种良好的学习行为习惯，教师应当为学生创设课堂记笔记的条件和机会，要关注学生在记笔记中的情感需要。 |
|
|
