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前段时间朋友之间坐一起闲谈，说起了自己家的孩子。一位年纪较长的朋友说，自己的孩子学习任务很重。每天除了繁重的学校作业外，还有辅导班老师布置的课外作业。班里的孩子都在学艺术，自己不甘落后，也给孩子报了两个特长班。放假带孩子去了一趟老家，孩子的课业有所退步。 为了孩子能够更专心的学习，追赶上其他同学，这位母亲做到了极致。孩子的饭菜都是她端到孩子的书房，哪怕是水果，也都削皮装盘和叉子一起送到孩子书桌前。早上要穿的衣物，晚间学习后的书桌，都是妈妈帮忙收拾的。用妈妈的话说，孩子每天时间安排的满满的，为了孩子能稍微喘口气，学习以外的事情她都包干了。 在座的几位朋友，听到最后，却不知如何言语。现在社会竞争激烈，孩子们也压得喘不过气来。随着这几年年轻一代的父母对教育的重视，各种培训班如争先恐后般活跃在各大城市。基础的学科培训补习，各种特长艺术，甚至有学习法和记忆法之类的优培班。不能让自己的孩子在起跑线上输给别人家孩子的理念，深深地植入了广大父母的脑海中。 就像前几年爆出的新闻一样，一位武汉的妈妈，竟让给自己五岁的儿子报了17个培优班。为的是自己的孩子能比别人早一步，快一步，这样才能以更优秀的仪态迎接未来。至于最后这位孩子的前程如何，现在还不能断言。孩子上了小学，因为过分依赖培训班，原本应受重视的学校教育成了形式。 父母们把自己逼得这么紧，把孩子逼得这么激进，追根到底还是大家望子成龙一样的美好愿望。什么样的标准才算达到了父母们的期望？是进入名校，还是取得高薪，亦或者是更长远更伟大的目标：名震寰宇？ 想要达到的外在成就，是没有尽头的，好还可以再好。但是父母们扪心自问，这种美好的愿望，里面的功利性占了几分？功利性并不是教育的目的，也不是教育的本质。作为拥有数千年教育底蕴的文化大国，早在孔孟时期，教育的本质就是唤醒人性的礼、义、仁、智、孝。 父母们把分数看的太重，把成绩奉为圣经，熟不知这些并不是衡量教育的唯一标杆。就像马克思说的那样，教育不仅仅只是文化的传递，还是一种人格内心的唤醒。教育就是一个蕴藏万物能量的灵魂，带着感染他人奉献社会的心，去唤醒另一个灵魂。 一个空有知识文化，却内心虚无，品性劣质的“知识人才”，不能担起为社会带来唤醒大众灵魂的重任。也许很多家长都忽视了，在我国教育大纲里，孩子入学后的首要任务，并不是学习知识。而是树立孩子端正、正直的人生观、价值观。孩子在成为“优秀的人”之前，要学会的是“如何做人”。 不可能每个孩子都能培养进清华北大，或者国际名校。父母们首要的责任不是把自己的孩子送进名校，而是把他们都培养成一个方方正正的人。一个有正能量，积极向上的人。他有端正的品格，时刻标准要求自己；有坚毅的魄力，即使面对失败，也从不气馁。有爱人之心，有向善之心，有感恩之心，有智慧之脑，他代表的是一个有未来有前景的人。 知识能够为孩子们在未来傍身，却不能让他们致胜一生，只有扎根在他们心里的积极品格，才会让他们不断进步。我们一起来看看一位教育学老教授的演讲文章，家长们可以从中得到感悟，解开自己关于孩子培育的疑惑。
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