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别轻易对孩子说自己的事情自己做向外界寻求帮助不是弱点 别轻易对孩子说，“自己的事情自己做”，向外界寻求帮助不是弱点  敏 2019-08-02 阅读 209 关注  小区里，一个小男孩在学轮滑，刚开始妈妈孩子教孩子怎么站稳，后来就让孩子自己站着滑，妈妈便在旁边和其他家长聊天。 小区里一个小男孩在学轮滑刚开始妈妈孩子教孩子怎么站稳后来就让孩子自己站着滑妈妈便在旁边和其他家长聊天 孩子怎么学都滑不好，还老是摔跤。甚至摔倒了，自己都不能爬起，可怜巴巴的看着妈妈，希望妈妈能帮助他一下。 孩子怎么学都滑不好还老是摔跤甚至摔倒了自己都不能爬起可怜巴巴的看着妈妈希望妈妈能帮助他一下 但是妈妈却不着急，除了在一旁不断的喊：自己爬起来。并没有其他的动作。 但是妈妈却不着急除了在一旁不断的喊自己爬起来并没有其他的动作 “自己的事情自己做，自己摔倒了就要自己爬起来” 自己的事情自己做自己摔倒了就要自己爬起来 这一句话是妈妈说得最多的话，她心里自然想孩子样样都能自己独立完成。 这一句话是妈妈说得最多的话她心里自然想孩子样样都能自己独立完成 孩子也在努力着，摔倒了爬起来，又摔倒了，又爬起来，跌跌撞撞的反复着，即使如此，孩子再也没有叫妈妈帮忙，很显然，孩子已经放弃了向妈妈求助。 孩子也在努力着摔倒了爬起来又摔倒了又爬起来跌跌撞撞的反复着即使如此孩子再也没有叫妈妈帮忙很显然孩子已经放弃了向妈妈求助 到回家的时候，除了满身的泥，也没有学会怎么站立不倒，而孩子看上去很沮丧，也没有和妈妈说话。 到回家的时候除了满身的泥也没有学会怎么站立不倒而孩子看上去很沮丧也没有和妈妈说话 在现在这个环境比较好的状况下，很多孩子都受到宠爱或者是溺爱，也正是这种现象很普遍，所以家长在教孩子的时候，都尽可能让孩子独立完成一些事情。 在现在这个环境比较好的状况下很多孩子都受到宠爱或者是溺爱也正是这种现象很普遍所以家长在教孩子的时候都尽可能让孩子独立完成一些事情 这位妈妈的出发点其实是好的，让孩子养成一种独立的能力。但是我们也看大了孩子的变化，有最初的开口求助，到后来的沉默不语。 这位妈妈的出发点其实是好的让孩子养成一种独立的能力但是我们也看大了孩子的变化有最初的开口求助到后来的沉默不语 他最开始是主动向妈妈求助，但妈妈拒绝了，他感到伤心，觉得妈妈只知道聊天，却不管他，孩子其实也有“争宠”现象，希望父母的焦点在他那里，尤其是在需求帮助的时候。 他最开始是主动向妈妈求助但妈妈拒绝了他感到伤心觉得妈妈只知道聊天却不管他孩子其实也有争宠现象希望父母的焦点在他那里尤其是在需求帮助的时候 很多家长只知道教孩子独立一点，教孩子独立完成，但却不知道教孩子在有苦难的时候如何向外界求助。 很多家长只知道教孩子独立一点教孩子独立完成但却不知道教孩子在有苦难的时候如何向外界求助  想他人需求帮助是一种能力，不是弱点 想他人需求帮助是一种能力不是弱点 我们在一个陌生的城市，迷路了，目的地也许很近，但由于不熟悉，却不知道在哪里，怎么去。如果我们向别人询问怎么走的时候，别人一指方向，才发现：噢，原来这么近。 我们在一个陌生的城市迷路了目的地也许很近但由于不熟悉却不知道在哪里怎么去如果我们向别人询问怎么走的时候别人一指方向才发现噢原来这么近 现在询问路线这么一个简单的事情，如果我们不熟悉，肯定回花更多的时间去找到目的地。但如果向外界求助，是不是不会走那么多的弯路呢？ 现在询问路线这么一个简单的事情如果我们不熟悉肯定回花更多的时间去找到目的地但如果向外界求助是不是不会走那么多的弯路呢 在教育孩子的时候，其实也是一样的道理。别只看着孩子表现那么差，对比别人家的孩子，就想打自己的孩子，或者指责孩子。那样只会让孩子失去对外界求助的想法。 在教育孩子的时候其实也是一样的道理别只看着孩子表现那么差对比别人家的孩子就想打自己的孩子或者指责孩子那样只会让孩子失去对外界求助的想法 我的一个同学，偶尔孩子一起聚会，但最近一段时间却“不见踪影”，后来听别人说他每天快到中午了才起床，晚上凌晨一两点才睡觉。 我的一个同学偶尔孩子一起聚会但最近一段时间却不见踪影后来听别人说他每天快到中午了才起床晚上凌晨一两点才睡觉 很颓废的样子，完全是一种对生活失去信心的样子，而我们也不知道具体发生了什么事情。 很颓废的样子完全是一种对生活失去信心的样子而我们也不知道具体发生了什么事情 直到后来不断接到陌生电话，都是小额贷款公司的，问认识某某吗，欠了钱，找不到他了。我们才知道他借了高利贷。 直到后来不断接到陌生电话都是小额贷款公司的问认识某某吗欠了钱找不到他了我们才知道他借了高利贷 原来他听别人说投资能赚大钱，可自己钱不多，就借了两万高利贷，可是投资的项目很快就失败了。可还款自己也快到了，没办法就在高利贷的建一下，贷了另一家高利贷。 原来他听别人说投资能赚大钱可自己钱不多就借了两万高利贷可是投资的项目很快就失败了可还款自己也快到了没办法就在高利贷的建一下贷了另一家高利贷 到我们接到催款电话的时候，已经累积到十八万了，可从借款两万开始到最后十八额度却没有一年时间。 到我们接到催款电话的时候已经累积到十八万了可从借款两万开始到最后十八额度却没有一年时间 要不是接到催款电话，他的父母都还不知道这样的事情，不然后果会越来越严重，最后在父母的帮助下才还完了欠款。 要不是接到催款电话他的父母都还不知道这样的事情不然后果会越来越严重最后在父母的帮助下才还完了欠款 如果从开始投资失败以后，他就给家人说了借款的事情的话，那就是向外界寻求帮助，也许“亏”的也就不是很多了，不仅能完全还了，他的精神也不会受到到太大的折磨。 如果从开始投资失败以后他就给家人说了借款的事情的话那就是向外界寻求帮助也许亏的也就不是很多了不仅能完全还了他的精神也不会受到到太大的折磨  向外界需求帮助也是一种技能 向外界需求帮助也是一种技能 很多家长希望孩子独立，完全靠自己，那才是真本事的体现。但那种方式见效慢，别人已经在很远的地方了，自己却还在走着艰难的第一步。 很多家长希望孩子独立完全靠自己那才是真本事的体现但那种方式见效慢别人已经在很远的地方了自己却还在走着艰难的第一步 “完全靠自己”的思想也很偏见，而且遇到问题时，更容易让一个人打退堂鼓。 完全靠自己的思想也很偏见而且遇到问题时更容易让一个人打退堂鼓 在“太极拳”里，经常提到的一个词就是“以柔克刚”，就是借用对方的力量，巧妙的化为自己的力量，从而打败对方。 在太极拳里经常提到的一个词就是以柔克刚就是借用对方的力量巧妙的化为自己的力量从而打败对方 这也诠释了，要懂得利用他人的力量，懂得向外界求助，来让自己不断进步，甚至因此获得更高的成就。 这也诠释了要懂得利用他人的力量懂得向外界求助来让自己不断进步甚至因此获得更高的成就 中国古代著名的医生叶天士，自恃医术高明，便看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲生病了，可他却束手无策，这可急坏了他。好在他去请了薛雪，也多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了有自己解决不了的困难，可以寻求他人帮助，也知道了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了一代名医。 中国古代著名的医生叶天士自恃医术高明便看不起同行薛雪有一次叶天士的母亲生病了可他却束手无策这可急坏了他好在他去请了薛雪也多亏薛雪不计前嫌治好了他母亲的病从此叶天士明白了有自己解决不了的困难可以寻求他人帮助也知道了天外有天人上有人的道理于是他寻访天下名医虚心求教终于成了一代名医 从这个案例中，可以发现，如果叶天士自己没能力治母亲的病，但又不寻求外界的帮助，他的母亲就有“生命危险”，很庆幸他寻求了外界的帮助，最终治好了母亲的病。 从这个案例中可以发现如果叶天士自己没能力治母亲的病但又不寻求外界的帮助他的母亲就有生命危险很庆幸他寻求了外界的帮助最终治好了母亲的病  获得成功不一定是自己要做多少事，而是取决于能获得多少的帮助 获得成功不一定是自己要做多少事而是取决于能获得多少的帮助 在学习和工作中，很容易遇到一些麻烦，遇到一些挫折，按自己的能力，很可能就此罢手了。但换一种方式，去向别人求助。经别人一指点，可能一下子就豁然开朗了。 在学习和工作中很容易遇到一些麻烦遇到一些挫折按自己的能力很可能就此罢手了但换一种方式去向别人求助经别人一指点可能一下子就豁然开朗了 而善于向外界的求助的孩子，他性格大方，豪爽，拿得起也放得下，并不会因为碰壁就放弃了。 而善于向外界的求助的孩子他性格大方豪爽拿得起也放得下并不会因为碰壁就放弃了 而善于向外界求助的孩子，处理各种事情也不会用蛮力，不会强求。而是懂得随机应变，懂得借用巧力。 而善于向外界求助的孩子处理各种事情也不会用蛮力不会强求而是懂得随机应变懂得借用巧力 当孩子表现不好，家长不是指责的态度，而是鼓励孩子、激励孩子，更能使孩子遇到困难的时候向外界求助。 当孩子表现不好家长不是指责的态度而是鼓励孩子激励孩子更能使孩子遇到困难的时候向外界求助 我孩子以前在做作业的时候，喜欢一个人躲着做，不许别人看，最多只允许做完了给我们看。而现在在做的过程中也不怕我们看了，随时遇到不懂得会向我们求解，而且还会给我们说，如果发现了错误要给他说，他好改正。 我孩子以前在做作业的时候喜欢一个人躲着做不许别人看最多只允许做完了给我们看而现在在做的过程中也不怕我们看了随时遇到不懂得会向我们求解而且还会给我们说如果发现了错误要给他说他好改正 这其实就是孩子的一种进步，他不再怕别人看着，而且遇到难题敢于主动求教。因为平常我们不会因为他做错了题而责骂他，而是对比上次，这次有哪些地方的进步，让孩子心中有一种进取心。 这其实就是孩子的一种进步他不再怕别人看着而且遇到难题敢于主动求教因为平常我们不会因为他做错了题而责骂他而是对比上次这次有哪些地方的进步让孩子心中有一种进取心 以认可孩子的心态，以理解孩子的心情来对待孩子，他才有最大大安全感，只有这样他才愿意说出心中的困惑。这样才能让我们更好的了解孩子的成长，才能更好的“对症下药”帮助孩子。 以认可孩子的心态以理解孩子的心情来对待孩子他才有最大大安全感只有这样他才愿意说出心中的困惑这样才能让我们更好的了解孩子的成长才能更好的对症下药帮助孩子  鼓励孩子前行的同时，也要让孩子知道父母是他坚实的后盾 鼓励孩子前行的同时也要让孩子知道父母是他坚实的后盾 生活中，有不少家长只知道责怪孩子的不好，认为是孩子表现不好给自己丢脸了。因为家长责怪孩子，让孩子感觉不到安全感，从而“封闭”自己的孩子也不少。 生活中有不少家长只知道责怪孩子的不好认为是孩子表现不好给自己丢脸了因为家长责怪孩子让孩子感觉不到安全感从而封闭自己的孩子也不少 曾经的邻居，经常责骂孩子。以前本来是一个活泼快乐有说有笑的孩子，后来变得沉默了，多些自卑和不自信。家长也经常拿他和班里最好的同学比较：你看你这么差，怎不学学你同学的好？他能考一百分，你却才考九十分。 曾经的邻居经常责骂孩子以前本来是一个活泼快乐有说有笑的孩子后来变得沉默了多些自卑和不自信家长也经常拿他和班里最好的同学比较你看你这么差怎不学学你同学的好他能考一百分你却才考九十分 一味的责怪孩子，让孩子有种想“逃”的感觉，其实每个孩子都想自己是最优秀的，但每个孩子的记忆力、智力等情况都是不一样的，也就出现了在同一门学习中表现不一样。 一味的责怪孩子让孩子有种想逃的感觉其实每个孩子都想自己是最优秀的但每个孩子的记忆力智力等情况都是不一样的也就出现了在同一门学习中表现不一样 在重视对孩子的教育的时候，很显然一味的责备孩子，是起不到教育孩子的目的，而且会把孩子越推越远。 在重视对孩子的教育的时候很显然一味的责备孩子是起不到教育孩子的目的而且会把孩子越推越远 孩子虽然犯错了，但如果我们认可孩子的孩子的感受，在从中引导孩子怎么做，那么孩子的心里想法就不一样了，他依然会觉得父母是爱他的，而不是口头上说的“都是为你好”。 孩子虽然犯错了但如果我们认可孩子的孩子的感受在从中引导孩子怎么做那么孩子的心里想法就不一样了他依然会觉得父母是爱他的而不是口头上说的都是为你好 当孩子有了这样的引导，他才有勇气说出心中的疑问，才有底气向外界求助。 当孩子有了这样的引导他才有勇气说出心中的疑问才有底气向外界求助  因为父母是孩子最信任的人，是他最后的“靠山”，那么父母也要传递这样一种信息，让孩子真是的感受到。 因为父母是孩子最信任的人是他最后的靠山那么父母也要传递这样一种信息让孩子真是的感受到 相信每位家长都是爱自己的孩子的，所做的一切都是为了孩子美好的明天。孩子能够远行的时候，该放手就放手。当孩子陷入困境的时候，又能给孩子足够的精神支撑。 相信每位家长都是爱自己的孩子的所做的一切都是为了孩子美好的明天孩子能够远行的时候该放手就放手当孩子陷入困境的时候又能给孩子足够的精神支撑 这样能让孩子有信心出去闯荡，也能让孩子在遇到困难时，敢于向外界求助，从而获得帮助。同时又能回到父母身边，享受父母的关爱。 这样能让孩子有信心出去闯荡也能让孩子在遇到困难时敢于向外界求助从而获得帮助同时又能回到父母身边享受父母的关爱 |
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