孩子的行为：用三重赞美（罗老师）

我与孩子互动时的行为：

一：好：鼓励（描述性）

        赞美，表扬（价值

       行为：三重赞美三部曲：

     1：孩子说成功事件。我：赞扬，鼓励。（你是怎么做到的）

     2：你得到过谁的帮助，（听孩子讲）

    3：将功劳给孩子

二：行为不当：有问题的时候，孩子做错事，

需要妈妈情绪管理：

烦：需要关注。

愤怒：权力。

伤心：公平公正。

无助：没能力

       结束总结三：情绪管理，我的每一个情绪的出现都是因为小时候的一个伤痛关卡