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山大教师 十年专注 只做教师 单选 1.个体身心发展动因的基本理论中，外铄论认为( ) A．个体的身心发展由自身的需要决定 B．个体身心发展主要依靠外在的力量，强调教育的力量 C．个体身心发展的顺序由人的生理机制决定 D．个体的身心发展是多种因素共同作用的结果 点击下方空白区域查看答案 ▼ B 个体身心发展动因理论中的外铄论，主张个体身心发展主要依靠外在的力量。 2．学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有( ) A．额外的价值 B．附加的价值 C．延时的价值 D．通用的价值 点击下方空白区域查看答案 ▼ C 教育对人的发展具有即时和延时的价值。 多选 3.教育的相对独立性主要表现在( ) A．具有历史继承性 B．具有自身的质的规定性 C．与社会政治经济发展不平衡 D．教育应该优先发展 点击下方空白区域查看答案 ▼ ABC 教育应该优先发展属于教育先行理论主张。 4.教育对政治经济制度的影响表现在( ) A．教育能为政治经济培养所需要的人才 B．教育可以促进政治民主 C．教育是劳动力再生产的重要手段 D．教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济 点击下方空白区域查看答案 ▼ ABD 教育是劳动力再生产的重要手段，是教育对生产力发展的重要影响。 判断 5.关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感；过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。( ) 点击下方空白区域查看答案 ▼ 正确 考查关键期概念。
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