中国远程教育的发展历程
萌芽和准备期
创建、起步和中断期
恢复、繁荣和调整期
战略、革新和起飞期
年代
20世纪初--40年代末
20世纪50年代--70年代末
50年代初--60年代中创建超步期60年代中-70年代末中断期
20世纪70年代末--90年代中期
20世纪90年代下半期—今
社会背景
维新变法，辛亥革命和五四运动对我国新文化和近代教育制度的诞生和成长起了重大推动作用--中国历史的变革时期。
①新中国政府通过函授教育提高干部和工农的理论、文化和专业水平，培养社会经济建设需要的大批专门人才；
②城市电大为在职教师和职工业余进修高等教育提供机会。
重要历史事件：
文化大革命结束后，从20世纪70年代末到20世纪90年中期，是我国远程教育的恢复、繁荣和调整时期。这其中经历了四个阶段：
①高等函授教育的重建和繁荣时期；
②全国广播电视大学系统的建立及其快速发展时期；
③我国远程教育在20世纪80年代前半期的繁荣时期；
④20世纪80年代中期至20世纪90年代中期相对平稳的发展和调整时期。
国际：信息技术革命和新的知识经济社会的来临，认识到知识创新和人力资源开放，人才培养的重要意义，终身教育，全民教育，远程教育—国际趋势。
国内：高等教育大众化的要求，传统教育不能满足需要，下岗、转岗。分流人员的再教育、再培训。
重要历史事件
①1902年，蔡元培创办中国教育会刊行丛报，实行通信教授法--我国函投教育的起源；
②1914年，商务印书馆创设函授学社--我国最早的函授学校；
③30年代，陶行知租用无线电台举办教育广播；
④1940年，电化教育委员会成立。
①20世纪50年代初，中国人民大学函授学院成立--中国第一代大学层次远程教育代表；
②1960年2月，北京广播电视大学创建--我国第二代大学层次远程教育代表；
③1995年2月，中国函授教育有了第一批专科生要1600人。
①1987年2月国家教委颁发了普通高校函授教育暂行条例，这是中国高等函数教育的第一个法规文件；
②1979年1月，中国广播电视大学在北京正式成立；
③1981年，我国建立了国家高等教育自考考试制度，随后又建立了中等教育自学考试制度；1986年，国家对广播电视大学的高等专科教育进行了控制和限制；
④1992年，广播电视大学招生人数开始回升；
⑤1987年，我国正式建立了中国电视师范学院和中国教育电视台；
⑥1994年，国家教委确定了将中国广播电视大学初步建成具有中国特色的远程教育开放大学。
1999年，教育部批准清华大学，浙江大学，北京邮电大学，湖南大学这四所重点高校开始现代远程教育试点；
2005年正式批准中央电大依托电大系统建设现代远程教育公共服务体系，具体运营机构是中央电大，奥鹏远程教育中心；
2003年9月国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，明确提出实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益；
2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出构建灵活开放的终身教育体系。
特点
①函授广播教育刚刚起步；
②开始应用幻灯、电影、广播、电唱、录音等媒体进行教学初步尝试；
③电化教育委员会并未开展太多活动。
①函授教育成为普通高等教育的重要组成部分；
②高教部和教育部制订了一系列规范函授教育的条件；
③城市电视大学为工农业和文化教育事业培养了众多骨干力量。
①高等函授教育重建和繁荣；
②全国广播电视大学系统建立并快速发展;
③开创和发展了卫星电视教育；
④到80年代前半期，我国多层次、多种模式的远程教育达到一定的繁荣；
⑤广播电视大学经历了控制、调整和重新定位的过程。
①普通高等学校纷纷创办现代远程教育；
②广播电视大学的战略革新；
③中国政府决策实施现代远程教育工程；
④我国高等教育大众化的决策和进程的加快；
⑤国家信息技术基础设施和远程教育网络平台的建设；
⑥重视和加快高质量教育资源的建设；
⑦从教育界、产业界到全社会的远程教育热潮。
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