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01
建立学科素养目标体系
02
把深度学习设计出来,让真实学习真正发生
03
采用大单元备课,提升站位,改变格局
04
变“教材内容”为“教学内容”,从“三化”到“三有”
05
教学目标需要新的学习方式
06
实施教——学——评——改的教学,没有评价,就没有课程
来自: 老刘tdrhg > 《3.观点/理论》
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