最全！初中文言文常见虚词用法汇总｜初中建议收藏

今年中高考语文迎来大改革，中考语文阅读和作文占了90——100分（120分满分，杭州中考作文满分40分）。在阅读中，最容易失分的就是古文阅读，这里螺小蛳特意整理了文言文常用的虚词用法汇总，需要的同学赶紧马克！

之

1. 用作代词

可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。

译为“他”（他们）、“它”（它们）。

例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义。——《马说》

2. 用作助词

①结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。

例：小大之狱，虽不能察，必以情。——《曹刿论战》

②结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

例：何陋之有？——《陋室铭》

③结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。

例：予独爱莲之出淤泥而不染。——《爱莲说》

④音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。——《狼》

3. 用作动词

可译为“去、往、到”。

例：送孟浩然之广陵。——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

其

1.用作代词

① 第三人称代词。相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。

例：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《生于忧患，死于安乐》

② 活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。

例：故人不独亲其亲，不独子其子。——《大道之行也》

③ 指示代词，相当于“那” “这”之类的词。

例：其人视端容寂，若听茶声然。——《核舟记

2.用作副词

①在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

例：其真无马邪？——《马说》

②用来加重语气，相当于“可要”。

寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!——《唐雎不辱使命》

以

1. 用作介词

①表示凭借，译为“凭、靠”。

例：乃入见。问：“何以战？”——《曹刿论战》

②表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。

例：以刀劈狼——《狼》

2. 用作连词

①表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。

例：东临碣石，以观沧海。——《观沧海》

②表示目的，译为“来、用来”。

例：属予作文以记之。——《岳阳楼记》

③表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。

例：不以物喜，不以己悲。——《岳阳楼记》

于

1. 表示对象

译为“对，对于，向”。

例：告之于帝。——《愚公移山》

2. 表示处所

①译为“在，从”。

例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——《出师表》

②译为“到”。

例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。——《愚公移山》

3. 放在形容词之后

表示比较，一般可译为“比”。

例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。——《鱼我所欲也》

而

1. 表示并列

相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。

例：敏而好学，不耻下问。——《论语》十则

2. 表示承接关系

相当于“并且”、“就”，有时可不译。

例：择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》十则

3. 表示转折关系

相当于“然而”、“可是”、“却”。

例：人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》十则

4. 表示修饰关系

即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译。

例：康肃笑而遣之。——《卖油翁》

注：在中学阶段，最为重要的虚词就是“之”“其”“以”“于”“而”，这五个虚词在中高考中出现的频率也是最高的。

则

1．连词

①表示承接关系，可译为“就”。

例：居庙堂之高则忧其民。——《岳阳楼记》

②表示假设关系，可译为“如果”，“那么”。

例：诚如是，则霸业可成。——《出师表》

③表示转折关系，可译为“却”。

例：余则蕴袍敝衣处其间。——《送东阳马生序》

2．表示判断

可译为“就是”。

例：此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》

者

1．代词

①指人、事、物、时间、地点等，可译为“……的人”、“……的东西”、“……的事情”、“……的原因”等。

例：可爱者甚蕃。——《爱莲说》

②在数词后表示几种人、几件事或几样东西。可译为“个”、“样”、“项”。

例：或异二者之为。——《岳阳楼记》

③用在“今”“昔”等时间词后，可译为“……的时候”。

例：卿今者才略，非复吴下阿蒙。——《孙权劝学》

2．助词

用在判断句或陈述句的主语后，表示停顿，不译。

例：北山愚公者，年且九十。（“者”用在陈述句的主语后，表停顿。）——《愚公移山》

也

1．句末语气词

①表判断，可不译。

例：鱼，我所欲也。----《鱼，我所欲也》

②表陈述语气，可不译。

例：食马者不知其能千里而食也。——《马说》

③表感叹语气，可译为“啊”等。

例：此诚危急存亡之秋也。——《出师表》

2．句中语气词

表示语气的停顿，以引起下文。

例：余闻之也久。——《伤仲永》

焉

1. 疑问代词

可译为“哪里”。

例：且焉置土石？——《愚公移山》

2. 句末语气词

相当于“啊”。

例：寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）

因

1. 连词

表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。

例：安陵君因使唐雎使于秦。——《唐雎不辱使命》

2. 介词

表示动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”。

例：高祖因之以成帝业。——《隆中对》

3. 介词

可译为“根据”、“依照”。

例：罔不因势象形。——《核舟记》

4. 副词

可译为“因此”。

例：因以为号焉。——《五柳先生传》

且

1. 副词

①用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将”，“将要”、“将近”。

例：北山愚公者，年且九十。——《愚公移山》

②表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。

例：存着且偷生，死者长已矣。——《石壕吏》

2．连词

①表示递进，可译为“况且”。

例：且焉置土石？——《愚公移山》

②表示让步，可译为“尚且”、“还”。

例：且欲与常马等不可得。——《马说》

③表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。

例：盖余之勤且艰若此。——《送东阳马生序》

乃

1．副词

①可译为“竟然”。

例：乃不知有汉，无论魏晋。——《桃花源记》

②可译为“于是”、“才”、“就”。

例：乃重修岳阳楼。（于是，就）——《岳阳楼记》

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（才）——《狼》

2．第二人称代词

可译为“你”、“你的”。

例：家祭无忘告乃翁。——《示儿》

矣

句末语气词

①表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”。

例：温故而知新，可以为师矣。——《论语》十则

②表示感叹语气，相当于“了”。

例：甚矣，汝之不惠！（了）——《愚公移山》

③表命令或请求，相当于“了”、“啦”。

例：登轼而望之，曰：“可矣。”——《曹刿论战》

乎

1．语气助词

①表疑问语气，可译为“呢”。

例：子墨子曰：“然，胡不已乎？”——《公输》

②表反问，可译为“吗”。

例：学而时习之，不亦说乎？——《论语》十则

③表推测，可译为“吧”。

例：览物之情，得无异乎！——《岳阳楼记》

④表感叹，可译为“啊”。

例：大兄何见事之晚乎！---《孙权劝学》

2．介词

引出动作行为发出的处所，相当于“于”。

例：醉翁至于不在酒，在乎山水之间也。——《醉翁亭记》

夫

1. 指示代词

译为“那”。

例：予观夫巴陵胜状。——《岳阳楼记》

2. fú，句首发语词

例：夫环而攻之而不胜。——《得道多助，失道寡助》

3. 成年男子的通称

可译为“人”。

例：荷担者三夫。——《愚公移山》

虽

连词，在文言文中主要有两种用法。

1. 表示假设

可译为“即使”。

例：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉？——《唐雎不辱使命》

2. 表示转折

可译为“虽然”。

例：故余虽愚，卒获有所闻。——《送东阳马生序》

然

1. 代词，起指示作用

译为“这样”、“如此”。

例：父利其然也。——《伤仲永》。

2. 连词，表转折关系

译为“然而”、“但是”等。

例：然禽鸟知山林之乐,而不知人之乐---《醉翁亭记》

3. 助词

分两种情况：

①用在形容词之后，作为词尾，可译作“……的样子”、“ ……地”。

例：秦王怫然怒。——《唐雎不辱使命》

②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”的格式，“……的样子”“像……似的”。

例：其人视端容寂，若听茶声然。——《核舟记》

故

1. 旧的，原来的

例：温故而知新。——《论语》十则

2. 特意

例：桓侯故使人问之。——《扁鹊见蔡桓公》

3. 原因，缘故

例：公问其故。——《曹刿论战》

4. 所以，因此

例：故天将降大任于是人也。——《生于忧患，死于安乐》

或

1. 无指不定代词

可译为“有的人”，“有人”。

例：或以为死，或以为亡。---《陈涉世家》

2. 副词

①有时。

例：或王命急宣。——《三峡》）

②或许

例：或异二者之为。——《岳阳楼记》

诸

1. 兼词，“之于”的合音合义。

例：投诸渤海之尾。——《愚公移山》

2. 众

例：其西南诸峰。——《醉翁亭记》

3. 各位，众位。

例：今诸生学于太学。——《送东阳马生序》