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学在课外 脱离学舍的悠闲时光，我愿轻启窗棂一扇，在江南的烟雨里静读一段优雅篇章。 清玄，予我清欢 我爱清晨的凉风拂过面颊，吻开草绿的一纸之书。于课外，我爱品读林先生的“清欢”。 只记得，最爱氤氲漫漫白茶香的一段日子，反复地阅读《茶味》。我明白，字里行间流露的是先生一生爱茶的心境。“清欢”一词，总在先生的佳作中提及。他是多么热爱茶文化啊！人生如茶，第一道茶苦若诗赋，第二道茶香似爱情，第三道茶淡如清风。 先生一生与茶相伴，因爱茶，所以爱清欢，所以处在世俗里，仍永久保持着平和的心。 在遇先生前，课堂之中，我是浮躁不安的。恐学业的衰落，夜晚泣不成声，整日沉沦在无望的感伤里。但自从有了林先生的《人间有味是清欢》，我渐渐平复下来，执笔不再颤抖，撑着学海的桨儿从心游荡，静观对面彼岸繁花盛开。 学在课外，清玄先生教我懂得“清欢”，清静地享受生命的欢乐，努力在人生的茶里增添独特的醇香。 秋雨，伴我苦旅 当窗棂被秋风吹开，文化的苦旅从我手中的一本沉甸甸的《文化苦旅》开启。 余秋雨先生的旅途有感，常常是我沉醉，久久不愿醒来。他在探索世界古迹的过程中，是艰苦的。沙漠，雪山，那些不可想象的恶劣环境，却在先生一腔热血的灌溉下不再艰苦。他探索古埃及神秘的金字塔，阿特勒神庙，一点一滴，用苦汗凝结而成传世之作——《文化苦旅》。 我喜爱在课外，孤独的时光里和他一同求索。在这场文化的苦旅中，有精美动容的文字，有闻所未闻的异国风情，引领我走向未知的领地。而在这古老的宝藏中，我找到了世间最珍贵的东西——那正是先生在探求古迹的过程中所展示出来的信念和坚定。 我不知道这场苦旅进行了多少次，就在这连绵的秋雨中，秋雨先生教会我坚定和信仰，让我在自己的人生苦旅中砥砺前行，在生命的跑道上谱出自己的苦旅乐章。 学舍之外，轮廓隐现的长廊上，有我苦读的身影。多么感恩，林先生的清欢让我摆脱世间尘俗的浮躁；多么有幸，余先生用毕生的佳文和苦旅教会我坚定信仰。 课堂之外，亦有学堂。 那是许多林先生和余先生，让我在这独特的学堂里，失意时一品青涩的白茶，得意时停驻苦旅的驿站，不断调整人生的步伐，鞭策我一路前行。 点评： “腹有诗书气自华”，小作者在广泛的阅读中，选取了林清玄的《人间有味是清欢》和余秋雨的《文化苦旅》，来谈课外阅读的感受和体会。前者教会我们在浮躁的世俗保持宁静平和的心态，后者启迪我们面对挫折要有坚定的信仰。作者的这两层人生感悟犹如思想火花的双壁耸立，使文章闪烁着智慧的光芒。 学在课外 你是我偶尔听闻铭感于心的歌唱，也是我惊鸿一瞥而后拥抱的芬芳。古城里，长桥上。林荫路，单车响。学于咿咿胡悠扬，橘子林前戏腔长。 ——题记 又是一年桅子开，六月风走街穿巷，六月花陌上盛放。今年是是随奶奶学戏的第六年，触目望去，那一棵橘子树唤醒了年幼的记忆…… “拉大锯，扯大锯，奶奶门口听大戏。”孩童时的我最喜欢听奶奶唱京戏了，那咿咿呀呀的京剧腔和悠扬婉转的胡笛声流转在大街小巷。奶奶是地地道道的北京人，最喜欢的就是听她说话时自带的儿化音，就像京腔里字正腔圆的评书一般，回绕在我的心弦。 “那杭州美景儿盖世无双……”听着奶奶的太平歌词，我便吵着要奶奶也教我，可她却义正严辞地说：“你现在还没有资格学，你要从背贯口开始练起。”我似懂非懂地点了点头。 黎明尚未撕开夜的唇。我被奶奶叫醒了，朦朦胧胧地，我睁开双眼，奶奶带我洗漱好后走到了小院的一块围墙下，只看见墙上印着一张用纸拟好的贯口词，地上离墙一掌宽的地方划了一条白线。 “站在白线上，脚尖不能离开，你从现在开始照着上面背，记住了，如果纸上有水印，身子没站直或是背错了一个字等着你的就是一巴掌。”我从来没见过奶奶这么严肃过，现在的她，眉眼皱起，让我感到可怕。 光阴似流水，十分钟很快就到了，而我却一个字也背不出来。无疑，奶奶打了我一巴掌……天黑了，我在疲惫的训练后入睡了。睡梦中，我分明感受到一双温暖的大手抚着我的痛。次日早晨，没等天明，我便自己起床到白线上背贯口。没过多久，奶奶也来了，难忘的是，她对着我笑了。 多年后的今天，还在那个熟悉的院子里，还在那棵橘子林前，我和奶奶对立而站，我学着奶奶挥着袖子，摆起兰花指，唱出新学的京剧，“毓贞听到苏三，离了洪洞县将身来在大街前……” 暖风曛得痴人醉，直把娇阳躲屋檐。把京剧国粹唱好是梦想，跟着奶奶学在课外时，让我想起她此刻，虽年老，两鬃苍苍，可依稀不变的仍是她常常告诫我的： 云鹤九霄，龙腾四海。 一纸折扇，戏比天大。 点评： 考生以“戏剧”这一传统文化为主题，显示出不走寻常路的立意追求，也使文章呈现出新颖脱俗的特点。 全文构思匠心独运，几处戏文的穿插，让行文紧奏自然；题记和“告诫”一句遥相呼应，使文章浑然天成；内容积极，辅以各种修辞手法，使文章显得文采斐然。相信他的收获不仅是艺术的感悟，更是对人生的理解，这样的课外学习，让其受益一生。 学在课外 一花一世界，一叶一菩提，生活处处皆学问。学在课外，受益匪浅。 在课外，我感悟到了李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情壮志；我领略了东坡的“拣尽寒枝不肯栖”的气节和“竹杖芒鞋轻胜马”的豪言壮语；还有元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深情。在课外，我在诗词的海洋中遨游，在古今天下的人群中穿梭。 从我牙牙学语时起，爷爷总会在我的床边给我念唐诗哄我睡觉。于是儿时的我比其他孩子启蒙得更早，两岁半便能背出十几首唐诗了。那是一个夏日的夜晚，我依稀记得天空中只有几颗星子在闪烁，爷爷和躺在庭院的摇椅上，喝着周遭各种昆虫的鸣叫声，爷爷叫我背《春望》。“国破山河在，城春草木深”这是经安史之乱，唐朝一片破败不开，城中杂草丛生，萧条满目。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”连花儿都掉泪，鸟儿也伤心，国家败了，没有国了，何来鸟语香？爷爷一边摇着蒲扇，一边用苍老却有力的声音跟我讲：“若不是唐后期玄宗荒淫无道，不分忠奸，任人唯亲，那么繁荣昌盛的唐王朝怎会一夕之间沦落至此。若不是……哎！”千万分感慨全化作一声叹息。我不能明白爷爷的意思，只看见他的眼神痴痴地望着天边，一半感伤一半惋惜。 成长的步伐一页页地翻着时光的诗集。在成长的路上，我留下一行行歪歪斜斜、深浅不一的足迹，我捧着本本好书走过了15年的沟沟壑壑。读了《假如给我三天光明》，我被海伦凯勒的顽强意志感动；看过《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金的一生总令我钦佩，他的精神让我更加坚定了自己的理想；读《草房子》总能让我不吃不喝不动几个小时也不愿放下，读着它，我感觉自己仿佛坐在田边地头，吹着来自田间的混杂着泥土气息的风，感悟乡间生活的闲适与自在。学在课外，从一本本中外名著中汲取精华，充满自己的心灵。 学在课外，我更爱走进自然，到自然中感悟不一样的世界。我喜欢背上一块画板在河边写生，肆意泼墨；我喜欢骑上一辆永久牌的老单车，穿梭在清幽古巷；我喜欢背上一个不大的背包，走在中国的山川河流的美景旁。从自然中，我总能学到许多不一样的富有生趣的知识。学在课外，真真美好。 如今，课堂越来越应试化，我们不能局限于一室之内，只要认真参与，仔细观察，用心体会，我们就会收获课堂之外的精彩。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，国之重器是少年，让我们学在课外，砥砺前行，不惧未来，不念过往，做一个优秀的少年郎！ 点评： 以诗文为依托，以成长为足迹，从不懂到读懂，从听爷爷讲到自己读名著，在诗词中遨游，从名著中汲取精华，真正学在课外。接着更进一层，学在课外不局限于课堂，更是走进自然。学在课外不仅是提高自身，更是关系到一个国家，可谓层层递进，环环相扣。 学在课外 古人云：读万卷书，不如行万里路。怀一颗游历山水、仗剑去国的心，扬鞭策马，驰骋天涯。 对于我这个血里住着风的孩子，每逢节假必出游，领略祖国的大好河山，一路品山水，一路忆古人。这，也是一种学习。 我曾领略过大漠戈壁的雄浑壮阔。金色的荒土接连着碧朗的蓝天，偶遇黄河水，看黄河蜿蜒前行，心中便涌起“大漠孤烟直，长河落日圆”的豪迈。飘飞的征蓬，迁徙的雁群，都像画中的景色。沙坡头的滑沙，横渡黄河的激情，西北电影城中宋、明、清的取景让人流连忘返。虽是宋明清，但我体会更多的是唐的豪情。面对广漠无垠的天地，更多的是驰骋天地的愿望。 我也曾体悟江南水乡的婉约柔情。走在青石板路，撑一把油纸伞彳亍着，听小桥流水声，赏烟雨万千家。西湖美景少不了，断桥上承载着许仙白蛇相会的故事。雨巷中也会有那独自撑雨的姑娘，屋顶上也会有袅袅炊烟随风飘散，四周的佛塔似乎在述说古今的人事变迁，棵棵老树仿佛在感慨物是人非。小城中，故事永远也讲不完，只有感慨。 豪情婉约相差大，异域风情品不完。 “天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。”这首诗总在耳畔萦绕，那片郁郁葱葱也总浮现在眼前。驾着一辆小黄车，在绿野中穿行，时不时有一两匹骏马同我们前行，原生态的美丽也就是这内蒙古草原了。天是蓝的，草是绿的，草原中的牛羊马人也都是多彩的。用两手比一个画框，对着哪都是一副画。车上总有一两个小伙伴，迎着风，唱着歌，看着美景，别有一番情调。 我生来就爱海，从小到大总爱在海滩上赤着脚奔跑。有曹操“秋风萧瑟，洪波涌起”的面对巨浪的惊叹，有“海上生明月，天涯共此时”的静谧祥和，有“海内存知己，天涯若比邻”的豁达。面向沧海，内心的狭隘便被它的壮阔包容，海之无际，心之无涯，鸢飞戾天者，望浪息心；经纶世务者，窥海忘返。 在次次旅途中，我学到了大漠的豪迈、江南的多情、草原的淳朴、大海的豁达。其实课外也有许多文明值得品味的事，让我们放下笔，多出去走走，诗酒趁年华！ 点评： 这篇考场作文，突显了一个“新”字。 一是立意新。开篇就将“读万卷书”比作“游历山水”，在书的世界里旅行，将“课外”定在“读课外书”，很独到。 二是选材新。选了书中的大漠、江南、草原、大海，引经据典，各具特色。写的天马行空，又游刃有余，很让人回味。 三是思想新。小作者能从书中体味到豪迈、多情、淳朴、豁达等思想，实属不易，但又不局限于原文，能活学活用，以“望浪息心”、“窥海忘返”等思想，让读者“多出去走走”，实则是呼吁大家趁年少时多读读书，也能在课外学得知识，来表现主题。 总的来说，这是一篇难得的中考佳作。 学在课外 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——题记 生活处处是学问，人人皆为老师。在学校，老师教你知识，引导你成长，告诉你做人的准则；在家中，父母教你尊老爱幼，孝亲敬长，亲授你处事的原则。 春风拂面，空气中氤氲着芳草的幽香，踏着轻快的步伐，走在通往知识殿堂的大道上。鸟儿在为我歌唱，花朵在冲我微笑，蓝天、白云浑然一体。停下脚步，去观察身边一花一草。“老奶奶，等等，我扶您过去。”一位年轻人的声音吸引着我的注意，他似离弦的箭冲上前，扶着那位老奶奶过马路，还说着：“您这么大年龄，怎么一个人，多不安全啊，我把您送回家吧。”网络上的做好事反被诬陷遭讹钱事件如此之多，以致人们谈扶色变，但今天我却看见一幕与之天壤之别的情景，真是人间有真情。那位年轻人的举动使我想起那句“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长”这真是一堂拷问本心的课。 学在课外，我领悟到作为年轻人，我们应向那些急需帮助的人伸出援手，传递爱心，那你就是在为时代、社会作贡献。 夏日炎炎，骄阳炙烤着大地，柏油马路晒红了脸，向日葵弯下了腰，大树爷爷苦着脸埋怨着太阳公公的笑脸。我坐在窗前，笔沙沙作响，埋头苦战中考。放松一会儿，看看眼前的风景。楼下那名环卫工人吸引着我。环卫工，多么普通，每天重复平凡的工作。但是若没有他们，地球会变得面目全非。他们是大自然的清洁工，不管是夏天的烈日还是冬天的寒风，他们总是毫不畏惧，默默付出，无怨无悔。坐在房中吹着空调的我自愧不如，匆匆跑下楼，为那名清洁工递上一瓶水。他抚摸着我的头，说道：“谢谢你，小朋友！”我微笑着，即将奔赴考场的我，明白了无论多大的困难，都不要畏惧，相信：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 学在课外，清洁工教会我：坚持不懈，站在自己的岗位上，永不放弃，也能把平凡的工作做得出色。 还记得重庆公交车坠江事件吗？无人生还。有人说：“是女乘客不对，没有考虑别人，不应该与司机打架”也有人说：“是司机不对，不应该因小失大。”但你们考虑过吗？那些坐在车上看热闹的乘客没有责任吗？如果他们及时阻止，灾难就不会发生，他们也不会死去，这便是人性最黑暗的一面。 学在课外，生活时刻警醒我：不要堕落成一粒尘土，要做夜空中最闪耀的那颗明星，照亮前方的路。 学在课外，让我的心胸更加宽广豁达；学在课外，让我的羽翼不断坚毅丰满；学在课外，让我飞得更高，行得更远！ 点评： 留心生活，关注热点，以小见大。本文选取的是小角度，叙述的是小事件，描写的是小场景，刻画的是小人物，但却揭示出生活中具有普遍性和思想性的社会问题。 学在课外 在我房间的卧室角落里，有一个陈旧的衣柜，泛黄的柜顶，一层层灰尘布满其中，背面是一个个细心雕刻过的痕迹。推开柜门，一件一件的表演服依次跳入我的眼里。我还记得，那一刻…… 这是一件很好看的裙子。上面挂着一片一片粉色的鳞片，像鱼儿一样在我的眼里闪烁。年幼的我第一次拿到独舞的服装。这是同龄里第一个能够独自上台表演的，我的脸上泛起了笑意，但随即而来的不安感侵蚀了我的全身。我要是跳的不好怎么办？朋友们都笑话我该怎么办？我进退两难，脑袋里面蹦出了两个精灵：一个满眼红光拿着火叉劝我放弃；另一个却火带金环，温柔地拉着我的手让我加油。是啊，不试一试怎么知道结果会怎样。 于是，我踏上了艰苦学习的路程，反复观看舞蹈教程，向老师请教，精益求精，终于到了表演的那一天。 所有目光都聚我于一点，有期待有喜悦更有嘲讽。我深吸一口气，闭上双眼，感受着音乐的旋律，开始了我的表演，我享受其中想让这次舞蹈表演成功。可是，老天爷偏偏要和我作对，正当高潮时，音乐停止了。大厅里都变得黑暗，人群的声音变得嘈杂，我的笑容僵硬了，泪水在眼眶里滚动，怎么会这样？我低下了头双手握成了拳头，我就知道我会不行，一开始就不该尝试，我想要放弃了，双眼朦胧间我仿佛看见了诗仙李白在向我走来，他举着酒杯对着我畅饮，他告诉我就算是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难险阻也要放手一搏，怀有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”是啊，遭受仕途的摧残都没能使他放弃对生命的希望，还不是对酒当歌，为我们写下无数的诗篇。 我回复了微笑，人生那么长，别那么快失望。这一次糟糕的经历，是为了下次遇见更好的自己。没有电，我依然能舞动出最好的自己。我清了清嗓子，用洪亮的声音平静地吐出了四个简短的字“请注意我。”台下安静了，我已感觉目光聚成一团，洒在我身上，于是我笑了，重新开始了无声的表演。 表演完毕，鞠躬微笑，台下想起了雷鸣般的掌声，我知道，这一刻我上的格外的好。 对于任何事都要保持乐观的心态，不怕困难，坚持不懈，越努力越幸运，你还有一辈子要走下去。这就是我学到的最好的人生哲理。 点评 “文似看山不喜平”。文章尺水兴波，作者的情绪有兴奋、有紧张、有失意，更有战胜困难之后的微笑，让情节跌宕起伏。全文叙议结合、结尾画龙点睛，显得结构严谨。 学在课外 人生总是这么短暂，岁月匆匆，没等我们反映过来，我们已经长大了。我们已经过了十二年的义务教育，在教室里学到了一些知识，但这些往往不够，让我们一起遨游在知识的海洋里吧。 课外学习是丰富多彩的。想必你也一定经历过小学时代，那个什么都敢坐，而又什么都不知道的年龄吧，没错！我们都是这么学习过来的，那你还记得跳皮筋吗？这你可能会问，跳皮筋有什么的呀，不就是玩呗！不，如果你这样想，那就大错特错。跳皮筋有许多关卡，每一个关卡里不仅需要你动作灵敏快捷，还需要你的古诗储存量，不仅要动身体，还要动脑筋，不仅要动，还要说。哈哈！这可把你难倒了吧，在我记忆中最难的关卡中我们要背出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，”还要回答一些问题，答对了才能通关，学习在各个地方，知识也有多姿多彩，课外学习充满着我们的笑声。 课外学习蕴藏在笔墨纸砚中。一晃眼，小学时代的你像动物一样蜕变了一样，不再是那个迷茫的小孩，已经成为一名合格的中学生。步入中学时代，我们的学习任务也渐渐加重，会有一些烦恼，这时，你可以参加一些课外活动来开阔你的视野，我就参加了练字班，当你心神意乱时，不妨坐下来练练字，静一静；当你烦躁不安时，不妨坐下来，观赏名人的写字要领，当你能做到人比合一时，你会惊奇的发现，我们写的汉字中有你意想不到的知识，字的结构，字的来由，字所含的故事，这些知识能让你学到课文中所没有的知识，我们便不由自主的感叹到，中华文化真是博大精深源远流长，课外知识无处不在，只要你能细心观察。 课外学习是名胜古迹遗留下来的。还记得那年暑假，我们班组织了一次游学活动，地点是中国首都北京，众所周知，北京是政治、文化交流中心。我们首先到达的是北京故宫，在那儿，导游便滔滔不绝的讲述其中蕴含的历史，当我们经过毛爷爷像下面的大门时，导游便让我看大门上泛着金光的大金砣，让我们用手摸一下，寓意着读书聪明，呵！还有一点你绝对不会知道，经过大门，进入眼帘的是一个大广场，一棵树都没有，寓意是怕小鸟们在树上歇息时，叽叽喳喳叫个不停，打扰皇帝们办公，接着我们进入北京人民大会堂与各著名作家交流，他们给我们讲解语文知识，写作技巧。这一趟北京之旅我收获的知识可真不少呀。 课外学习到的知识，不仅能陶冶情操，还能拓宽知识面，矢志向远方挥毫书梦想，只要心中想学，不管在哪里，只要你善于观察，轻装策马青云路，从此人生驭长帆。 点评: 文章结构完整，条理清晰，作者叙述时井然有序，通过回顾三段成长经历"小学时跳皮筋"."中学时练字班"及"游学活动"，突出这些课外体验给予作者的感悟.快乐.成长，从而很好地表现文章的主题:学在课外。 学在课外 中国有句古话，学到老，活到老，的确，学习伴随着一生。同时也要广学习，在课外也能学到很多。 实践中学习 天刚吐出一抹白色，黑夜还未散尽，整个城市都笼罩在沉寂之中，与白天的繁华全然不同，爸爸早已准备好渔具，带着我来到池塘边钓鱼。 “凄神寒骨”这四个字用来形容当时的心境再合适不过了，与柳宗元笔下“游鱼细石，直视无碍”还是有差别的，反正，我连鱼骨头都受不到，钓不着鱼是肯定的。 就在池塘边静坐，爸爸突然开口：“鱼不上钩，你好好想一想。” 抬头，视野的尽头一轮红日，它冲破黑暗的牢笼，给城市来带光明。不就是没有水远的黑暗吗？静坐在塘边，正如教导的我老师说:培养自己的静能量。学会了沉着。 交往中学习 三人行，必有我师焉”。这是《论语》里一句名言，透去这句话，何时何地不能学习呢，要有一双善于发现美的眼睛，也要有善于学习的能力。 记得初二那年，乌云密布，一场暴风雨即将到来，我站在校门口，等着给我送伞的母亲。“丫头，来迟了点，别生气了。”母亲喘着大气说道。“你不会早点到吗？要我等这长时间。”我冲着她吼。 不知是不是年少不懂事，现在想起来，惟有愧疚与自责，我看不到母亲接送我快十年，只看到了这一次的迟到。 学会宽容，善待他人，像妈妈那样坚持，把一件事做到极致，我学到了。感谢。 承担中学习 “铃——铃——”闹钟响了，我急忙下楼推车，手一滑，车就撞人家小汽车上了。心想着肯定要完了，我也不知是不是梁静茹给我的勇气。就留下了我的联系方式和保证。 那天放学后回家，我果然收到了一个来电，准是车主的。一个中年男人声音传来:小朋友，我知道你不是故意的，赔钱就算了，很欣赏勇于担责的能力，希望你能继续保持。”这些话，让我在感到抱歉的同时，还怀有一丝丝的窃喜。 勇于承担， 敢于担责，毕竟，我也是一个有理想，敢作为的现代优秀青年啊。我，会积极承担历史使命，当下，要努力学习，培养创新意识和创造能力。为中华民族伟大复兴而奋斗吧! 课外学习，能提高我们处理事件的能力，培养责任感，得到他人的赞美和欣赏。 在学习之路上，满怀信心，砥砺前行，定会所向披靡。 点评： 以古话引出在课外学习，迅速切实。文体内容由三个小标题分成三部分。结尾点题，并升华中心。整篇文章按总分总结构，安排合理。第三个标题所写内容表现了小作者为中华民族伟大复兴而奋斗的担当精神，充满正能量。同时，很自然地过渡到结尾对中心的深化。 学在课外 课堂，是我们主要学习、收获知识的地方，但学知识、懂道理其实并不是只在课堂上，在课外只要用心观察体会，细细品味，你就会发现，生活处处有精彩。 小巷里.孝亲敬长 今天是周六，经过了一周紧张而充实的学习生活，终于可以放松一下了，想到好久没有去公园游玩了，于是决定去公园逛一下。 坐车去。去公交车站的途中有一条小巷子，在路上，我漫不经心的向四周望去，欣赏着许久没见到的景象。正当我惬意的享受这美好的时刻时，一对父子俩的对话引起了我的注意，我不由得走了过去。小男孩很小，大约有五六岁的样子，他说：“爸爸，今天我们不上课，去看妈妈吧！”爸爸一听，乐了，问道：“宝贝儿，你为什么就去看妈妈呢？”“因为妈妈告诉我，孩子要孝敬父母，所以我要去看妈妈！”孩子抢着答道。爸爸听罢，激动的把男孩抱起，欣慰地说：“我的乖儿子开始懂事了。”我突然想到几天前只因为妈妈忘了洗衣服就大吼大叫，不由得羞愧不已。 在课外，我学到了孝亲敬长。 公车上.尊老爱幼 到了车站，等候了一会儿，公车就来了。车上人有点儿多，座位也所剩无几了，我瞅准一个空座位，紧跑几步，抢坐在座位上了。 在途中，上来了一位老人，只见她手上握着大包小包，旁边还跟着一个七八岁的小女孩，小女孩扑闪着大眼睛，很是可爱。老人看着车厢里已座无虚席，不由得叹了口气，这时一位二十岁的青年站了起来，招呼奶奶往他这里来，见奶奶不来，他走上前去，帮助奶奶提东西，还把座位让给小女孩，女孩甜甜地说了声谢谢。顿时奶奶的愁容舒展了开来，连声向小伙子道谢，小伙子说：“这是我应该做的。”看到这一幕，我想到每次奶奶来接我回家时，我总是有座位时就毫不客气地坐上去，对奶奶不管不问，不由得羞愧不已。 在课外，我学到了尊老爱幼。 公路上.乐于助人 下车了，看到不远处有着一满地的苹果，不禁感到好奇，就想一探究竟。我走过去，经路人了解到，原来是一辆运送水果的货车没刹住，撞到路灯上翻了过来，所幸司机没有受伤。越来越多的人走了过来，他们都自发地帮着把苹果捡了起来，帮助司机装到筐子里。每个人都脸上挂着微笑忙碌着。看到这一幕，我突然想到前几天下课时小张来找我请教问题，我却不耐烦地支开了他，不由得羞愧不已。 在课外，我学到了乐于助人。 现在坐在公园的椅子上想一想，生活中不是处处有精彩吗？在课外，也同样能收获知识、道理，只要观察体会，细细品味，就能学在课外！ 点评： 本篇考场作文最大的亮点是章法熟练，结构布局完整，中心突出。本文以“我去公园”这一行动路线为线索，串起所见的三个故事，写自己在三个故事中所学到的道理，突出了“学在课外”这一主旨。三个故事是独立的，但一线贯穿，灵魂是集中的，开头结尾照应自然，首尾圆合。尤其是小作者在每个故事后都与自己生活中对待同类事情的态度进行对比，既突出了“学”，又避免了文章写法的单一，也丰富了文章的内容，突显了小作者的匠心。另外，文章注重了细节描写，每件事娓娓道来，事件虽普通平凡，但生活道理却自然蕴含其中。 学在课外 人生是一场永不停息的学习之旅。 四月，花正好，人常笑。演讲比赛来临之际，凤凰花花开正盛，白色的洁白一片，红色的如同火焰，在路旁燃烧得令人心慌。 只要在这场比赛中获奖，我就能被登报获得至高无上的荣耀了。准备充足的我站在舞台上，那一刻，望着台下黑压压的人群，竟张不开口来。汗水如同一支支尖牙利齿的小虫一口口吞噬着我，我用尽气力举起话筒，如睡梦中呓语呢喃般硬背完我的演讲稿，在大家质疑的眼神中，我跑下了台。为了这次比赛，我宁愿只睡五个小时背稿，我宁愿挤三趟公车去买限量文案，我宁愿搁下那本心爱的新书，可现在一切都白费了！ 我独自走在路边，路旁的凤凰花炙热的燃烧着，可他们一定抵不过时光，不久将是满地灰烬般苍凉，不觉中，我来到了姥姥家。 山上雨过，云层漫递，迷雾朦胧，枞木风清，林河犹澈，天山共色，鸟语斥耳。姥姥见我来只是会心笑笑，静静等待我满脸的沮丧倾诉，了解后，她拉着我的手去爬不远处的小山坡。雨后的泥路很滑，上山的石阶也爬满了青苔，我和姥姥很小心地走着。她握紧我的手，脚钉子般稳定在斜面，一步一步拉着我，汗珠从我的额前探出，疲惫在全身蔓延开来。粗气迫不及待喘出。“快到了，坚持住！” 前方传出姥姥的鼓励声。 终于，我们成功了。没想到平日不起眼的小山丘这么难征服。我举目远眺，高楼大厦如以小蚁般躲匿在迷蒙水汽中，青翠的树摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂，眼前几株不知名的野花，在春风中笑意盈盈，“感觉怎么样？”姥姥轻拍我的肩，“一个‘绝’字了得！”我向空中舞起了大拇指。姥姥擦擦我额上的汗珠：“征服了这样一座不起眼的小山，感觉却是很棒。除了我，没有人知道你登上山巅，也没有人知道你的艰辛，即使这样，你依旧收获了风景，对吗？”我垂下眼皮点点头，姥姥继续说道：“人生的赛场太多，无人能永远成功，比赛的意义不是赢，不是追求荣耀，而在于雨雪风霜后的经验收获！” 我抬起头，脸上一阵羞红。 一季花开就有一季花落，花开即美，花落即衰。人生的起伏正如此，失败即磨练，磨练即经验。 学在课外，下次我要同凤凰花一同燃烧。 点评： 生活处处皆学问，小作者通过爬山的磨砺，姥姥的点悟，凤凰花花开花落的自然现象中，悟出“失败即磨练，磨练即经验”的人生真蹄，真正的是“学在课外”。个性化的句式，大量四字词语和短语的运用，使文章语言摇曳生姿。 学在课外 如淅淅沥沥的春雨，如沙沙而过的夏风。如轻轻舞动的秋叶，如悄悄飘落的冬雪。学习的诗集，随着四季的轮回一页页翻过。而其广袤世界仍待探索。唯有学在课外，才能发掘更新的天地。 课外：自然之奇特， “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。美妙的大自然总能激起人们的欢乐与喜爱，也能引起人们的思考，值得探索。唯有学在课外，才能发掘更新的天地。课外，自然之奇特，几处，早莺争暖树，故自然美景，也是课外学习的一部分。 春日踏青，雨是奇特的自然之旅。我曾俯下身子，细心欣赏“一支红杏出墙来”的美景，也曾跑到河边认真观察着“春江水暖鸭先知”的画面，我也曾走进树林，仔细感受着“不知细叶谁裁出”的场景.......春日之景，韵味无穷. 惜我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。冬至的自然，也勾起了我的思索。我在“大雪压青松，青松挺且直”中学习松树的坚韧挺拔，我在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中，学习冬风的神奇魔力；我在“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中，学习杨花榆荚的美丽淡然，冬日之景颇富令人学习之趣味︕课外的自然丰富多彩，学在课外，学习自然之奇特。 课外：阅读之美好， 高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。阅读书籍，陶冶情操，是课外修养性情的一大乐事。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，让我学会了钢铁般的意志；《红岩》中的江姐，让我学会了革命者坚贞不屈的气节；《平凡的世界》中的孙少安与孙少平，让我学会了人生打拼的意义。 我蓬勃如水边的荇菜，在书海中遨游。我游过刘慈欣的《三体》，学到了科技之无穷；我游过鲁迅的《朝花夕拾》，学到了作者儿时的经历，我游过凡尔纳的《海底两万里》，学到了海下世界的浩渺。课外阅读，如同一位教师，让我收获知识。 课外的阅读有滋有味，学在课外，感受阅读之美好。 课外，哲人之精华， 课外世界充满着挑战，而有了哲人之引领，我们不再惧怕。 鲁迅曾言：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”我从中学到了奋斗崛起的意义。孟子说过：“生于忧患，死于安乐。”我学会了困境的重要。这些课外的知识仿佛一道屏障，让我不再因困难而妥协。 课外的哲人，博学多识。学在课外，领悟哲人之精华！ 学在课外，感悟学习魅力；学在课外，体验自然美好；学在课外，让我了解世界之神奇，让我发掘新的天地。 点评： 小作者从自然美景、阅读感悟、哲人之语三个方面来表现课外学习的魅力与神奇，将美景与诗词相连，将阅读与收获结合，将哲人之语与自我思索融合，由自我体验上升到思想升华，语言精炼优美，结构明晰，小标题的形式新颖独特，颇具美感。 学在课外 在语文课上，我们学会了与李白杜甫饮酒作诗；在数学课上，我们学会了与xy轴共舞；在化学课上，我们学会了酸与碱的变幻莫测……在课堂上，我们领略到了世界的美妙，但是在课堂之外，我们更能感受到别样的精彩。 学在课外，我懂得了反哺之恩；学在课外，我懂得了待人之道；学在课外，我懂得了感恩之情；学在课外，我懂得了我充实丰满的人生。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我不能深谙孔孟之道，但偏偏对这名话情有独钟。这句话，是我从一个温暖的微笑中学到的。 寒冬腊月，大雪纷飞，临近年关，团圆的气息渐渐浓郁起来，各家各户的锅碗瓢盆声、灿灿的笑声以及燃起的鞭炮声“挤”满街道，家乡的小吃街也红火起来。我和爸爸塞在人山人海的小吃街。街上人潮如涌，更添人们的喜悦之情。在这条街上总有一间不起眼的小馄饨店，以及那个脸上总挂着爽朗笑容的店老板。 我的思绪不禁飘回到了那天。一个同样的年关，一条同样的小吃街，一间同样的馄饨店，我不停地搓着冻得通红的手，时不时的朝手心哈两口热气，此时的我急需一碗热气腾腾的汤水。“卖馄饨嘞！新鲜可口的馄饨！”一阵吆喝声吸引了我的注意。循声望去，烟雾缭绕间，一间若隐若现的馄饨店出现在我的眼前。我迫不及待地冲进那家店，高声喊道：“老板，来碗馄饨，多加点汤。”“好嘞，稍等一下！”店老板露出微笑应道。 这时，我突然发现，店门口不知何时跑来了一个老乞丐。他的头发已经花白了，沾满了泥水，脸上沟壑纵横，如黄土高原一般支离破碎。他衣衫褴褛，身上紧紧地裹着件旧棉袄，瑟瑟发抖。鞋子似乎是烂了，几只布满泥垢的趾头露了出来。虽是寒冬，也挡不住他身上弥漫出的臭味，我不自觉地退到了一边。店老板的微笑凝固在脸上，他放下手中忙碌的工作，在围裙上擦净了手上沾湿的水，快步走到门前。就在我认为一阵严厉的喝责声将要把那乞丐轰出店口时，那店老板却重新面带微笑，俯身扶起那老人，小心地说：“老人家，外面冷，进来坐下，吃碗馄饨吧！”那老人家咦咦呀呀了半天，眼里噙着泪花，仿佛要表达感激之情。我想，他一定和我一样，被那抹动人的微笑打动了。 后来，我问那店老板：为什么要接纳那位老乞丐，不怕影响你的生意吗？他依然带着那抹微笑道：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要我们多行善，世界不就会变得更美好吗？”说罢，那抹微笑又伴着他忙碌起来。 在课外，我学会了将善传播在生活中的各个角落，我也学会了感受这世界的别样精彩！ 点评： 本文事件虽小，但格调颇高，充分体现了课内与课外的关系。同时，将当今的风尚与前贤的训诫勾连，传导着满满的正能量。语言富有表现力，人物刻画传神，外貌、语言、动作和神态的描写，非常贴合人物的身份和性格。 学在课外 绿水青山，便是金山银山。 ___题记 小溪边，是“岸芷町蓝、郁郁青青”的柔和；树林里，是“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的音律；抬望眼，是“晴空一鹤排云上的壮观…… “丫头，起床了！”正穿梭于深林间的我耳边突然传来妈妈亲切的互换。 我还没来得及感受这林间幽然的美，便遭到了“空头一棒”。 “死丫头，还不起床！今天要回你爷爷家忘了？！” 爷爷家？！ 来不及多想，我猛然睁开眼，望着周遭的一切，原来是在做梦啊，不对，这不是重点，重点是——今天要回爷爷家？！ 尽管我百般不情愿，我最终还是踏上了回家的旅程，回到那个我梦开始，亦是梦结束的地方。 在乘车的途中，我的脑海中不断浮现出三年前我回去时见到的情象； 泥泞的小路，根本走不下地，下地定脏，而我所能活动的范围也只有家门店瓷砖瓦地，可连这唯一的活动地儿也极其的脏。满地到处到时鸡屎、鸭屎，甚至还有牛粪。四周充斥着刺鼻的味道，唉，谁知道农村到处都是养鸡场、养鸭场，连村里唯一一条小河也被污染成一条“黑布”，失去了本来的模样，而那条小河便是我想想开始的地方。 小时候经常和小伙伴在这条河里游泳、钓鱼、捉虾，那时这小河是多么的清洁，简直可以用“晶莹剔透“来形容了，低头看，便能大致清楚河里有多少鱼，哪像三年前见到的那般污浊，不然我想成为游泳运动员的梦想也不会破碎。 “到了！”耳边妈妈温柔的呼唤将我远飞的思想拽了回来，随着妈妈的声音落下，我抱着“早死早超生“的心态率先走出车门，却被眼前所呈现的一切震惊了—— 没有记忆中的各种养殖场，没有泥泞的小路，没有刺鼻的味道，转而代之的是阵阵芳草与硬实的砖瓦路，放眼望去，原来的各种养殖场被一片花海所代替，红的、黄的、绿的、蓝的交辉相映，营造了一幅“万紫千红总是春的景象”，这是多么的赏心悦耳啊！ 来不及多想，我奔向记忆中的样子，甚至有过之而不为，我很高兴这一切的一切都还了原，变成了它最纯洁的本质，可我也很疑惑，为何在短短三年里，会有如此大的变化，后来，我从爷爷口里得出是“绿水青山，便是金山银山”这一口号，使人们学习并认识到“环保“的重要性。 学习不仅限于课堂，还包括课外，只有学习才能做到呵护我们的家园！ 点评: 开头的排比句嵌入诗句，形象立体，很有感染力和震撼力。正文部分结构较严谨，从梦境入手，将记忆中的景象与眼前的景象进行对比，突出了中心。过程具体明晰，较有条理。结尾点明中心，照应开头。 学在课外 学，是一条无终点的道路，人生百味，风采四溢，至今感受。 课堂外面的风华，曾留驻过我的青春，课堂内的焦躁守候，只为出门的那一霎时。在课内的枷锁中，我曾悲伤。在课外的自由里，我也曾沐浴光华。 相融自然是我课外的一大喜好。那个雨夜，一株百合悄放，一点点，嫩绿中透出丝丝洁白，随即一阵清风拂过，多出几株盛开的百合，几经岁月静喜，纯净而皎洁，无一丝世俗杂念的绽放。 恰有一少年漫步经过，映入余光中的几分洁白，在阳光下格外刺眼。少年用手去触碰，宛如一手温玉在流淌，指间传来阵阵欢鸣，纯朴的笑声荡漾而起，回荡在小路旁，缭绕久久不散、、、、、、 课外的一次漫步，让心儿拂过一阵清风，拂去了世俗的杂念，眼中倒映的是一株洁白。 吟咏诗词是我课外又一喜好。且看，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，课本中的几首枯燥唐诗远没有如此之豪气，太白的笑声犹如回荡在耳边，千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲骨，青莲居士谪仙人。青莲仙人的风姿应当如此。自盛唐，怕也只有他会将御笔丢入酒池中。 只可惜官场错乱，便有了花间酌酒石上磨针，倚剑天外挂弓扶桑的浪荡人生，醉里道出的句句惊世好词，在岁月的流逝中也慢慢流磨黯淡。 心中所系的是百姓，笔尖动荡的是民生，杜工部也曾发出“大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，在安史之乱的动荡中，几经摧折，已“白头搔更短，浑欲不胜簪”，可心中却还想着天下寒士，可谓重情重义。 茕茕而立，豪肠肝胆，诗词不是文章，诗词不为念想，只为心中所系的远大抱负与志向。 课外的一首豪诗，激起心中奔涌的浪潮。 也许课内枯燥无安的学习，只为了一物，那就是成绩。而课外的点点滴滴都是对自己身心的一次洗礼，冲淡了生活中的焦虑，让自己的浮躁心平静下来。 岁月静好，学无止境。愿课外生活相伴，让人生绽放出更绚丽的风采。 点评： 1、章法熟练：首尾圆合，结构完整；中间段落横式分排，条理清晰。2、文采飞扬：如百合悄放的细腻描写，如骈句的运用，“千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲骨，青莲居士谪仙人”“花间酌酒石上磨针，倚剑天外挂弓扶桑”，无不见出小作者积累之丰富，炼句之功底。3、立意鲜明：课外的一次漫步，拂去心之灰尘；课外的一手豪诗，激起心之浪潮。学在课外！ 学在课外 生活明朗，万物可爱，大自然赋予我的情感，诗词教会我的道理，我毕生难忘。 春日 我是在苏杭刺史白居易苍老的容颜中读到的江南，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 我是在过客韦庄寂寥的步履里看到的江南:“春水碧云天，画船听雨眠。” 那就启程吧,我在阳春三月来到了水乡乌镇，那小桥流水的美丽，那云白风清的清秀让我流连。 我乘小舟船涉古今，看天边日出的光洒在花上，娇艳如火，我抚摸这柔丽的江水,真正体会到了“还乡需断肠”的惆怅。 大自然赋予了我热受美好心，诗词教会了我如何感动。 夏日 七月的骄阳似火,我又来到了杭州西湖。 早在课上听老师讲过”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，可我从未见过荷叶是如此的绿，荷花是如此的明丽。 沿着西湖走走吧，并不觉身处烈日之下,眼见此景,心更静。这万物何等神奇，造就这生机之景。 大自然赋予了我寻找美丽的心，诗词教会了我如何心静。 秋日 一不小心又读到了刘禹锡的“晴空鹤排云上，便引诗情到碧霄”。 踏着金秋.我来到了甘肃。未见鹤鸟排云齐飞,倒是见到了无垠的向日葵田。它们朝着秋日的阳，高傲地昂起自己的头。那是对生命的赞颂吗?那是对阳光的渴求吗? 大片向日葵齐放的瑰丽，深深震撼了我的心，我不禁欢歌。 大自然赋予了我歌颂生机的心,诗词教会了我如何表达。 冬日 漫天大雪簌簌而下，不似人间土壤生息。 我站在塞北的土地上，望着这漫天大雪，心中一阵疼惜。我诵出纳兰容若的《采桑子》:“飘泊天涯，不是人间富贵花。” 他说的不只是雪，更是他自己。 那颗心突然和我有了共鸣，看着无边的白，眼中也满是自由的摸样了。 大自然赋予了我追求自由的心。诗词赋予了我如何厚积。 年复一年，日复一日，我知道春风吹绿世界桃花送走冬雪的秘密，我知道了浪花展开花心夏阳舒展青霞的秘密,我知道了秋橘挂满枝头树木送别黄叶的秘密，我知道了冬雪凝结冰晶湖面覆满洁白的秘密。 在大自然这多精彩的天地上，我学到了很多。 韶华白首，时光易逝,而天地恒在，踏遍天南地北，我在课堂之外学到的精彩，永远也不会忘记。 点评： 纵横诗词，览遍四季，文采斐然，结构清晰，主题明确。把诗词、课外、体会有机结合在一起，囿于篇幅所限，又要写完四季，“怎么学”的问题还是没有很好的解决。其实这种拟写小标题的形式是比较令人反感的。 学在课外 大海如果失去了汹涌的波涛，也就失去了它的宽广与包容；沙漠如果失去了狂舞的风沙，也就失去了它的神奇与广阔；生活如果只在课堂上学习，也就失去了它的美妙与精彩。朋友，让我们用心感悟，收获课堂之外的精彩。 -----题记 鲜衣怒马少年时 学在课外，学会观察。鲜衣怒马少年，一日看尽长安花。世人皆只知“走马观花”的坏处，可是有几人知晓，有几人能做到如此境界？自当时少年郎！何时能鲜衣怒马，自当时是少年时！何人能有“一日看尽长安花”的境界，自当是少年人！ 一日看尽长安花，自当是我少年郎，我们少年人，自当学会观察，也自当能够学在课外，也自当学会在课外生活中，在生活中学会苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的浪漫，太白“仰头大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，子美“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的奉献精神…… 学会观察，学在课外，观察所有美好的事物。 陌上花开，可缓缓归矣 学在课外，学会感悟。这是吴越王钱鏐给远在临安的爱妃的一句话。陌上花开，可缓缓归矣。一位倾国倾城、姿态雍容的贵妇人缓缓在街上行走，一位骑士来到她的身边，飞快下马，双手递过一封信。她展开书信，也同时展开了自己面容上的春色。原来是大王让远在临安的贵妃不必着急回宫，可在路上赏尽春色。 一位君王对他的爱妃都可以这样宽恕，我们为什么不能这样呢？给自己一点宽容，学会用心感悟，那么我们每天都可以保持美好的心情与愉快的态度。 学在课外，学会感悟，用心感悟，你会发现每一天其实都是春天。 少年自当少年傲 学在课外，学会辨别。我们少年应当有辨别是非的能力，要敢于向黑恶势力作斗争，敢于向不法行为说“不”。 依稀当年少年要，眉宇不减当年傲。这种傲并不是傲气，而是傲骨。傲气使人自满，傲骨使人有尊严地活在这个世上。只有有傲骨，只有坚持自己的原则，维护自己的尊严，学会拥有辨别是非的能力，才能使我们的明天过得更好。 学在课外，学会辨别，拥有辨别是非的能力，维护自己的尊严，你会发现其实每一天都可以过得很好，更好。 在鎏金岁月中，学会观察；在白驹过隙、逝者如斯夫的时光里，学会感悟；在少年意气风法时，学会辨别。 学会观察，学会感悟，学会辨别。学在课外，一起感悟生活的精彩。 点评： 小作者从“学会观察”“学会感悟”“学会辨别”三个方面层层深入突出学在课外的主题，可谓用心奇巧，将“学”的内容具体化，突出了“学”的意义。文章采用小标题形式展开，每一部分先点明中心，再具体展开，最后精妙小结，谋篇布局颇具匠心。三个小标题的选择也是比较独到的。不过，在对“观察”“感悟”“辨别”这三方面内容的把握上，显得空洞而单调，细读起来，难免觉得流于形式。若能具体到一景、一物、一人，突出主题，那就更完美了。 学在课外 古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，可谓学之重要性，勤以为本。而学无止境，便道出学习面的广泛，并不受框框架架的局限。 于我，一室琴房，一台谱架，一本乐书，一把琴，简简单单构筑了我的另一处课堂。 最早受到关于乐器的启迪，是源于爷爷的熏陶。爷爷是位颇具艺术气质的老人。从小我便在他弹奏出的各式各样的曲调中长大。幼时懵懂无知的好奇促生了我对小提琴的兴趣，我被此类古典、优雅又高贵的乐器迷住了思绪，百般恳求下，爷爷才应允教我学琴。犹记那时，爷爷脸上挂着不常有的严肃。郑重其事地告诫着我，学乐器，同样需要不输于学知识的勤奋。被一腔热情冲昏头脑的我哪还顾及去思考其中的内涵，只小鸡啄米似的点头，踏上了学琴的征程。 每一条通往成功的道路都必然布满荆棘与阻挠。不止一次，我曾在一曲曲高难度乐曲与复杂的技巧中败下阵来，像是霜打的茄子，失去昂扬向上的勇气与拼搏的活力。爷爷的启发下，我开始反思自己失败的原因，点滴汇集在一起，我猛然惊觉，在练琴那段时间里，自己贪图玩乐，却将学琴的信念抛诸脑后。随即迎来紧张的备考阶段，便不再抽出时间花在练琴上。我责怪自己不务正业，懊悔并未遵守儿时的承诺，同时更惋惜将来注定不能在小提琴方面取得更大的成就。在那些动听的具有难度的曲子面前，我只配驻足远望，不同于那种只可远观不可亵玩的尊重，对我来说，更多的是无尽的惭愧与自卑。 庆幸的是，命运没有给我永不翻身的打击，偶然的机遇，我受到学琴老师的邀请去完成一次演出。这无疑是一根救命稻草，我牢牢攥在手里。日日夜夜坚持着练习，直到表演完美结束的那一刻，才释怀之前不思进取，忘却初心留下的无痕伤疤。 乐器作为一门课外的兴趣爱好，给我带来数不胜数的经历，欢乐抑或伤感，它都是我的一部分，陪伴我走过童年里每个春夏秋冬。它同样教会我许多道理，初衷对实现理想的决定性作用，坚持初衷又是多么困难与可贵。与此同时，勤奋刻苦，更是抵达梦想的奠基石。逐渐累积起来的阅历，会催促着我快速成长。让我明白，既然选择了梦想，便要不惧风雨，不忘初心，砥砺前行。 课堂上的知识固然重要，但同样重要的，是一个人的情操。不仅仅局限于解题的世界，也许抬头看看其他的事物，世界便会愈加宽广，愈加丰富与精彩。 感谢命运，让我在学琴的过程中，领悟了学的精髓所在。坚持和勤奋，初心与梦想，缺一不可，并肩齐行。 点评: 本文最大的亮点是运用“以小见大”写作手法。小作者用朴实的语言，通过写自己在“学琴”过程中的体会与感受，从而突出了“课外学习也同课内学习一样，贵在勤奋与坚持”的主题。 |
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