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你可能已经发现上学后的孩子的状态，好像发生了变化，可能变得更加懂事了，但有时，自己的小秘密也变多了父母并不能完全掌控孩子的想法了这个时候，很多家长有一点恐惧感，有一些家长甚至为了了解孩子的内心想法去偷看孩子的日记本，但如果被孩子发现的话，后果往往更加严重，以后的沟通就变得更难了，那么问题到底出在谁身上呢，这类问题其实更多的是家长的不适应六七岁到十二十三岁。是而通开始进入小学学习时期，这时，儿童发展的一个重要转折时期，孩子在这个阶段，随着生理年龄的变化逐渐步入青春发育期，自我概念也在不断的形成，并且在这个时期往往是孩子各种观念的形成和调整的阶段，这个时候，家长可能觉得孩子不是完全依赖于自己了，其实是因为孩子需要有自我思考的空间，而这个时期的孩子更容易去沟通。下面我们从自我概念以及社会关系方面讨论一下孩子的变化以及对于父母举措的建议自我概念的发展是儿童社会性发展的核心构成部分。孩子逐渐从自身与他人的反馈开始客观的去认识自己，在这个过程中，孩子也逐渐有了独立的意识，有了自己的想法和做法，并且这些想法可能和父母产生差异，其实因为孩子的各种观念的形成，来源很多，所以和父母产生差异是不可避免的，很多同龄人之间觉得很正常的事情，可能父母并不能接受，比如孩子开始追星，但是父母可能觉得追星一点点用处也没有，从而产生了一点矛盾或者孩子开始欣赏班上的某位异性同学，但父母觉得，这就是早恋，应该杜绝这种想法这类事件不胜枚举，不是说父母一定要去改变自己的想法，而去迎合孩子，父母应该也没有办法，完全改变孩子的想法，这个时候能够做的只有适当的正确的沟通以及引导，我们以孩子喜欢上了班上的某位异性同学为例，作为家长第一步应当是去主动沟通，了解情况，了解孩子喜欢那位同学的原因，是因为那位同学会钢琴还是因为成绩优秀，其实一般孩子的理由都会比较单纯，知道原因之后，对于孩子进行一个正确的引导，即是因为对方的优秀喜欢上对方鼓励孩子与对方成为好朋友，也成为在某一方面优秀的人互相学习画喜欢为努力的动力，不必将事情弄的过于复杂，同时也要尊重孩子的小秘密，不是每件事情，都需要去干涉，不然就会适得其反，在小学时期，随着儿童社会关系趋于复杂多样，孩子的心理发展表现出了协调性的特点，所以沟通更加有效，这个时期的孩子心理活动是比较开放的，因为他们的经历有限心理活动纯真、直率，他们的情感表达也比较外显，不善于修饰和控制也不会有显著的动荡性，比如在各类亲子节目中，孩子们能够迅速打成一团，也是因为这个原因不会有过多的考虑与顾忌，这个时期的孩子是很容易去沟通的，言行以及动机容易与他人达成一致，愿意去接受别人的想法，所以这个时候更应该注意对孩子三观品德的教育，在孩子犯错误的时候要指出来，不能纵容，从而塑造一个比较正的三观和品德教养，比如说孩子在大喊大叫或者没礼貌的时候，一定要及时的制止，并且处于对于孩子自尊心的考虑，要找出时间单独与孩子去沟通这方面的问题。在孩子的交友以及品行方面，家长都应该找个时间与孩子好好的聊一聊去灌输正确的想法，这个时候就需要家长保持足够的耐心，也要做个好榜样，我个人非常欣赏之前，大火的韩国小孩，民国家里的教养方式，每次孩子犯错的时候，爸爸都会单独与这个孩子呆在一个密闭的空间里去交流，问他知不知道自己哪里错了，告诉他应该怎样解决才是正确的，然后为了让孩子记住这次教训一定要面壁五分钟作为惩罚，这样子孩子基本不会再犯同样的错误。这种方法值得去学习，当然不同的情况要不同的处理，千万不要纵容孩子，随着孩子年龄增长，家长不必舍不得孩子孩子逐渐会有自己的想法，自己的空间我们不应过多阻碍孩子的独立发展，所以家长们应该要做的是对孩子的独立要求做出积极的回应，并且帮助孩子建立正确的三观 推荐阅读
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