很多人都说，现在的孩子太自私了，因为他们的父母本身就很自私。有人认为，这是因为年轻一代的父母，本身就是独生子女，自私被他们刻进了骨子里，然后又传承给了下一代。也有人认为，孩子不该被“狼性”教育，应该从小就让他们知道无私奉献与分享的快乐。 可是，让一个年幼的孩子，从小就去克服人性的弱点，活得自抑且高尚，才是最好的么？每个孩子在懂得奉献与分享之前，都应该面对自己的自私，在某些事情上，也必须要自私一些才行。  到底谁自私？周末，小芝带着儿子去游乐场玩，同行的还有闺蜜秦秦，与秦秦家的两个孩子。小芝去买雪糕的时候，发现儿子最爱吃的雪糕只有一个了，便买了给儿子吃，又挑了四个其他牌子的。在看到雪糕之后，儿子一把就拿起了自己最喜欢的那一个。 这个举动让另外两个小孩不同意了，他们都想要那一个，小芝强行把儿子手中的雪糕抢下来分给了别人，惹得儿子在暑天哇哇大哭，一度哭到要喘不上气。秦秦连忙将雪糕给了小芝的儿子，小芝却拦住了秦秦，责备儿子说：“换一个吃能怎么样！怎么能这么自私！” 秦秦无奈地对小芝说：“你这么说的话，我的两个女儿不是更自私么？这雪糕是你买给他的，他自私一点不是很正常吗？”最后，小芝看着儿子开心地吃着雪糕，心里却十分生气，觉得这孩子真是被惯坏了。  自私是一种本能对于到底是“人性本善”还是“人性本恶”的争论，一直都没有变过。但是我始终认为，人在最初的很多心理和行为，不能被简单地就被判定为善或者是恶。 就拿自私这件事来说，我们是凭借着自私才活下来的：
 我们不可以说这种自私就是纯粹的恶，这只是本能，而这种本能，会在孩子更多了了解自己、他人和社会之后，去慢慢调整，最后让孩子变成一个更好的人。 可是，如果在孩子还在成长与探索的过程中，我们强制性地压制孩子本身的欲望，克制这种自私，让他们更加完美的话，只会让孩子的人格越来越撕裂，即使表面看起来很优秀，内心却是千疮百孔的。  教会孩子“自私”，是父母最智慧的一面当我们最开始就将目的设置为，父母必须教会孩子“自私”的时候，相信很多人都要急着反驳了。可是，在这两件事上，孩子却一定要自私，才能成长得更好，将来也更能拥有一个健全的人格。  1、自私在物权上 所谓物权就是物品的所属权，孩子们在这一方面上的认识，是在渐渐形成的。孩子在一开始并不能明白，什么叫“你的、我的、他的”，所以有些孩子会去抢夺别人的东西，有的孩子面对抢夺全身都在拒绝，也有的孩子无动于衷。 不过，大部分孩子最开始的表现都是，不允许自己的东西被抢夺，所谓的“借”他们不懂，认为那就是单纯的失去。而孩子在面对自己极为在意的东西时，也更难去分享和借出。  有些家长在这个时候就会将孩子的反应定义为自私，并且开始强制劝导孩子去分享，甚至直接动手。而孩子此时会觉得被侵犯、被掠夺、安全感急剧下降，带来的结果就是，孩子更加“自私”，内心受伤，甚至形成自卑、自抑的性格。 而家长们实际应该做的，是让孩子“自私”一点，明确自己的物权，再去了解他人也有物权，之后在自己的自由意志上，去判断要不要选择分享、交换等等。只有这样，孩子的物权意识才会建立得更加完善，然后在此基础上去优化自己的思想和行为。  2、自私在感受上 大学时有一个女同学，就是我们俗称的“软柿子”，是一个话不多的好人，只要是能帮的忙她都会帮，后来却因为狠下心来拒绝了一次，被宿舍的舍友给骂了。 我们都为她不值，但是她却忍了下来，继续做她的好人。原来，她的家里有四个孩子，她是大姐，自己的感受从小就没怎么被在意过。  孩子在一开始的时候，在感受上都是自私的，比如他们不高兴的时候会哭，高兴的时候会笑，而不会在乎其他人的感受。而在渐渐长大之后，父母因为孩子“懂事”了，就会让他们被迫地开始谦让、隐忍、奉献。 可是，孩子在感受上太过无私，只会失去自己的人格，压抑自己的欲望，活得没有自我。而一个无视了自我感受的人，她的每一次牺牲与分享，都是在透支着他们对人生的感受。  所以，在孩子小的时候，我们要允许他们在感受上自私，实际也是在建立他们的安全感，让他们先自爱。而在安全感和自爱的基础上，再去学会如何对待他人，如何去处理自己与他人的关系。 让孩子学会自私，不代表引导他们变成一个自私的人，而是我们需要明白，分享与奉献的快乐，是因为他们发自本心，是在对别人好。而倘若孩子一直压抑自己，就是在受虐式地讨好，别人是高兴了，受伤的实际是孩子自己。而这，一定不是家长们愿意看到的。
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