|
1.艾美识字 《艾美识字》是以人教版小学语文生字为创作基础，共选用两千个不重复的生字，学习一个生字认识一个汉字；按照每四个字一句，每八字一个韵脚的形式编排，有韵读起来就有韵律感，易于记忆，唐诗宋词能流传至今，韵起到很重要作用。 《艾美识字》共分为四篇，分别为亲友篇、自然篇、学习篇、社会篇。四篇既独立成篇也整体构成本教材。 亲友篇一共496个汉字，分为亲朋好友、校园生活、身体动作等三大类知识内容； 自然篇一共496个汉字，分为天文地理、果蔬花木、饮食调味、动物世界等四大类知识内容； 学习篇一共512个汉字，分为学习成长、姓氏人物、心理疾病、器物旅行等四大类知识内容； 社会篇一共496个汉字，分为政治经济、军事科技、文化艺术等三大类知识内容。 如果把两千个生字看成一个整体模块，分类是把生字化整体为模块，学习中各个击破。把某一类汉字有序编排在一起，孩子不但识记了汉字，还能学到某一类的知识，不仅识字还能学知，这样不仅大大提高了孩子认识生字的效率，而且为孩子阅读打好了坚实的基础。 此外，《艾美识字》中词语和成语比重不同，在编排过程中，先重成语，词语次之，再次是字。无论是字，词语，成语，都是贴近孩子生活，在日常生活中接触频率高的汉字。 《艾美识字》以人教版小学语文一年级到三年级的生字为主，四年级到六年级的生字为辅，为了在孩子学习过程中有一个侧重点，《艾美识字》有红、深红、绿、黑四种颜色用字。红色系列生字为一年级的生字，深红色系列生字为二年级的生字，绿色系列生字为三年级的生字，黑色系列生字为四至六年级的生字。 识字是基础，阅读是目的。打好识字基础，阅读也就能事半功倍。认识了汉字就为孩子打开了知识的天窗，遨游于知识的海洋。开拓了思维，扩展了视野，最终学以致用。 1.尺寸：210*275CM 单字：5*5CM 2.材质：封面：200克铜版纸；内页：105克铜版纸 3.印刷：红色、深红色、绿色、黑色四种颜色字体 4.页码：亲友篇和社会篇各38页；自然篇和学习篇各40页 2.同步阅读 本书内容与《艾美识字》一一对应，每课有 “读一读，认一认”、“找一找，圈一圈”、“听一听，讲一讲”和“想一想，说一说”、“想一想，连一连”等内容。 “读一读，认一认”主要是由本课以及已学过的汉字组成的常用词语、成语和简单句子。本部分内容可要求孩子独立完成，有些课的词语较多也可有选择性的认读。认读时，务必让孩子做到“点读”。点读能很好锻炼孩子的脑、手、眼、口协调能力。 “找一找，圈一圈”主要是由本课至少一个生字组成，可以让孩子只是找到本课学习过的汉字，复习时可以让孩子全部认识一下。本部分内容包含词语或成语，可以让孩子选择性学习。 “听一听，讲一讲”主要是由本课相关且趣味性较强的小短文、故事、儿歌、古诗组成。本部分内容应由老师或家长领读，孩子点字跟读（也可进一步进行默读和复读的训练）。孩子能正确发音、断句、粗解文意就达到初步阅读的目的，不必一字、一词、一句的去考问。可引导孩子对本部分内容进行复述，即“讲一讲”。对孩子不理解的地方，讲解宜精炼恰当，忌繁杂，以免破坏孩子连续阅读的乐趣。 “想一想，说一说”主要是从本课内容中提炼出一个贴近孩子生活的小问题，引导孩子进行发散性思维，锻炼孩子表达能力。本书里的小问题只是起到一个抛砖引玉的作用，我们相信有更多、更有趣的问题值得您和孩子们积极互动。 “想一想，连一连”主要是把课文内容打乱顺序，让孩子按照课本内容重新连接起来。 大家稍加留意就会发现，在《艾美识字》教材中没有选用插图，而在本书中却选用了一些有趣的插图，主要原因在于识字和阅读是两个不同的阶段。识字教材如果有插图孩子的注意力就会集中在图上，干扰孩子的注意力，不利于孩子识字；而在阅读教材中选用一些和课文相关的插图就能增加内容的可读性，增添孩子的阅读兴趣。 本教材的出发点是关注孩子的阅读兴趣，杜绝“真诚”的说教、杜绝“细腻”的描写、杜绝“热烈”的抒情，注重知识性、趣味性、科学性、人文性，追求百分之百的可读性。力求做到让孩子拿起书放不下，不知不觉中完成阅读学习、巩固已学汉字、加深对字词句的理解、初步掌握阅读技能。 教师或家长应有感情的朗读，但不要苛求孩子“有声有色、充满感情”，因为随着阅读量的增加，知识的积累、感情体验的丰富很快达到新的高度，有感情的朗读应当是功到自然成的事情。 阅读是一件有趣的事情，和捉迷藏、玩玩具一样有趣。珍惜孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，选择有益的阅读内容，让孩子自由沉浸在知识的海洋吧。 1.尺寸：210*275CM 2.材质：封面：200克铜版纸；内页：80克胶版纸 3.印刷：黑色字体
3.小字卡 小字卡与《艾美识字》教材用字一一对应，可用于教学也可用于家长测试孩子识字情况。 1. 尺寸：210*275 CM;单字：5*5CM 2. 材质：157克铜版纸 正反面黑色字体
4.音频（MP3格式）、视频（MP4格式）
|
|
|
