2018-2019上七年地方课程《人与社会》“宽容谦让心宽广”教学反思木奇中学徐聪颖2018.11七年级地方课程《人与社会》“宽容谦
让心宽广”教学反思1、本堂课围绕“学会宽容”这条主线设计了四个环节“宽容是什么”、“宽容的力量”、“宽容小故事”、“我来帮帮他”，
设计科学恰当、结构严谨、逐层递进，各环节间联系密切、过渡自然。2、本堂课教学手段恰当，从书本中的小故事入手，围绕课题设计了几个问题
，激发了学生的探索欲望，让学生分析问题和解决问题，从而达到知情意行的统一，很好的达成了课堂目标。3、在课堂中，语言表达精炼，没有多
余的废话，在学生回答中注重了与学生的交流。课前准备比较充分。?在上课中，可能由于对环境的不熟悉，自己显得比较紧张，有些学生回答问题
很精彩时，缺乏一些鼓励性的语言，使得课堂气氛不够活跃。有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，课堂上贴近
学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。?教后
也引发了我的一些思考，在课堂最后的环节，案例分析中，学生都能明白怎么做，都帮忙出了很多好注意，当如果在实际生活中，这些事发生在自己
身上，真的都能像在课堂所说的那样去做吗？这不得让我有些担心。我想，《品德与社会》的教学不应该仅仅只是局限于课堂内的教与学，而是体现
在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常
见的不良现象。所以课后也应该关注某一些学生的生活动态。 |
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