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家庭氛围铸就孩子有所为的塔基 来自连云港教育发布 00:00 29:40
来自: 和善书屋 > 《教子有方》
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育儿过程中哪些要“有所为”哪些要“不作为”
育儿过程中哪些要“有所为”哪些要“不作为”在教育中,我们都会“有所为”和“不作为”。比如可以容忍孩子的一些细小的事情,比如容许一次不收拾玩具,允许自己多等一分钟看看孩子背后的语言,允许孩...
有所为、有所爱、有所期
有所为、有所爱、有所期。我们都是不能回头的人。没有努力过的人,没有资格去鄙视那些正在努力的人。你不能因为自己変成了一个不痛不痒...
七旬长者卓立先生 助推临港基础教育
卓立校长为北京市特级教师,被评为首届全国十大明星校长、全国名校长、北京市杰出校长、北京市先进工作者、北京市德育先进工作者、北京...
在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围
在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围。在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围,寓教于乐,同时建立融洽的师生关系,以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性,让孩子感受自然美,自发的模仿和学习...
有所为与有所不为
教师教的自信通常伴随着教的自律。由鼓励教师在教上下功夫,到要求教师在学上做探索,固然是进步的表现,但一味地要求教师“少教”则又构成对教师教的权力的侵犯。事实上用高压手段强化教师的专业自律...
有所为,有所爱,有所期待。
基础教育教学怪现象
基础教育教学怪现象。感觉时下的基础教育教学确实和我们上学的时候发生了很多变化,比如更强调学生的主动性了、教学现代化了,但同时也发现一些问题,一些奇怪的现象。孩子们不停地朗读能够减轻教师的...
北京十一学校,此生若能上一次则心满意足!
在传统的学校中吃的是“大锅饭”,成绩好的和不好的在一个班里,相差悬殊,导致老师授课困难,只能是照顾到大多数的学生,成绩差的学生...
【互联网 教学】基础教育中的BYOD
【互联网 教学】基础教育中的BYOD(2017-10-03 16:01:04)转载▼。信息化教学创新团队 梦彧 编译。(1)【互联网教学】BYOD的发展现状。(...
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