当代语文教育名家（三）窦桂梅

窦桂梅《为生命奠基》报告 视频

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窦桂梅语录：

 

激情是装不出来的。

一个孩子喜欢你，不是因为脸上有多少褶皱，而是因为你的眼睛里有光、有韵、有神，因为你的眼光能“抓人”，因为你的眼能“勾魂”。激情可不是体力活。有时，我的激情爱(方言，指容易)变成体力活。比如我高兴起来，上课就眉飞色舞，一下课感觉特别累——有些过，应该是自然的生命姿态才好。所以，我经常提醒自己适当再收一点，把握好“度”——随着年龄的增长，教师应该把激情化为自己最重要的精神气质。我相信自己会越来越好。

孩子心中的阳光是教师用激情去点燃的。激情是装不出来的。现在，有的老师做课，给人的感觉就很不自然。有的课太做作看似挺有朝气，但那朝气是假的、“做”出来的。我还要提醒年轻教师，激情不要表现在动作上的张牙舞爪和你优美姿势的“孔雀开屏” ——千万不要这样。学生注意的是你的眼睛，手势不过是起到辅助的作用，不能喧宾夺主。有的年轻老师一笑，露出一排小白牙，可就是不美——因为不是发自内心的。有的老师在课堂上表扬学生，给人感觉也不是真诚的。老师说：“夸夸他!”学生回应：“嘿!嘿!你真棒!”学生倒很卖力，老师发出的声音很大，但眼睛里透出的光却是冷冰冰的。(昂扬地)教师的激情怎么能不老、怎么能常青？靠的是内在的、真正的对学生的喜欢，对自己生命的热爱——这种爱的激情最后化作就是对教育的执着，而不是停留在表面的泛爱!

越是有点小毛病的课，越水灵，越鲜活。

做教师的一定要有特色，形成自己的个性风格。完美的人是不真实的的人，这就好比塑料花，虽然一直都开放，可是没生命。作为一名教师，首先要考虑的不是怎样完美，而是要考虑怎样更有特色，只有这样，你才会因为鲜活而让学生记住。我觉得我上课有风格。我的风格不一定是最好的，不一定你喜欢，但我个人觉得我有特点，我有独特之处。我经常想，没有鲜明的个性，是教师最大的敌人。怎么能够不跟着风跑，不成为课改的演员，而是让课改为自身的专业特色服务？

从整体来讲，第一，我这个人有激情，第二，我比较善于思考和思辨。这是我课堂教学的两大特点。要说外显状态的话，我的语言比较幽默、洒脱，支玉恒老师说，我的课有男人的大将风范，我很高兴。我知道人家是鼓励我，但我在课堂上的确放得开、拿得下。现在，有些年轻老师的公开课看起来完美得不得了，一点毛病都没有，那也不对，因为雕琢的痕迹太浓了，要知道，越是有点毛病的课，越水灵、越滋润学生。所以，大家不要学一个模子，一定要坚持自己的风格。宁要真实的哑剧遗憾，也不要虚假的完美——让我们的教师成为他自己，这才是最重要的