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看到有教师在求教：乡镇中学每班六十多人，只有三四人在学，95%的人在混，请问教育专家怎么教？  有专家认为： 一、城乡教育的差距，一直都有，现在越来越大。重点高中里，来自乡镇中学的学生越来越少了。 二、乡村里的学生不学习，家庭因素是主要因素，老师解决不了，专家也一样。如果一个班95%的学生都在混，这说明这个乡镇中学的生源有严重的问题。 三、三百六十行，行行出状元。有些不适合上高中、上大学的学生，早早分流到职业学校未必是坏事。 四、家长、学生“维权”意识越来越强，导致很多老师不敢管学生。家长和学生都知道：老师打骂学生是违法的、开除学生更是违法的，导致少数刁钻的家长或学生在老师面前有恃无恐。 五、老师要求得严格的，随之要付出巨大的精力和风险，最后还要劳而无功。老师的想法多是有效无效，责任尽到，只要在校，就要管到。我不能保证把你教好，但我保证我一定尽力。  笔者认识几位大学的教师，一位在专科学校任教的教师说，他们学校的学生，就是大学里的乡村学校。笔者不解其意。 其言：每一个班级有三五十学生，上课时，他们玩手机，听歌曲还要用外放，不用耳机。布置作业能交上来一半就不错了。考试时，你让他随便抄，才能把卷子答满。一个班，有10%好好学习的学生就不错了。曾经有一位学生在期末时去找他补交作业，见面就是一句话，你是张老师吗？ 朋友说，我教了她一个学期，她还不认识我！ 要知道，大学可是通过高考选拔出来的优秀学生，到了大学还如此不堪。之于乡村初中学校，我们还能期望多高。上面的专家分析的非常到位。  笔者在此补充几点： 第一，出现这样的情况，是教育的问题，更是社会的问题；是教师的问题，更是家长的问题。 第二，如何破解这种现象？教育分流，让不愿意学习的孩子，早早的去学自己喜欢的知识，搞好职业技术教育。 第三，提高家长认识。许多家长说，孩子不懂事，送到学校，你们只要给我照顾好别出安全问题就行。我家孩子是个宝贝，不能吵，更不能打。可以不学习。这样的家长，不改变认识，怎么管教孩子，谁敢管教他家孩子。 第四，给教师惩戒权利。严师出高徒。  一位教师说，放长远看，对老师而言，这些学生不过教书生涯的匆匆过客。对学生而言，读书生涯也不过是漫漫人生路的一段而已。谁又能断定谁的人生更好。 |
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