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素描教学与学习的方向,你走对了吗

2019-09-17  藝行天下

 素描教学,在我国现代美术教育中的基础作用日益明显。无论学习什么美术专业,素描乃是必经之路,素描功力的深浅将给学人以深远的影响。因此,全面和深入的认识素描的含义和功能是十分必要的。

学习素描有正确的指导思想,端正的学习态度,明确的练习要求,才能收到良好的效果。反过来,素描练习就是对学习思想、态度、认识的检验和端正的过程。素描练习是重要的审美活动,并能陶冶性情。

素描教学以写生为主,写生是直接的研究物象现实,首先是观察力的培养,要能看到形体、比例、结构、运动、空间、光线、质量等方面的特征和美感。通过比较,做出判断,运用笔法,应物象形。更重要的是明确重点,突出画意,训练扼其精要的能力。用观察的整体性、深刻性、克服片面性和表面性,熟悉客观规律性,避免偶然性。在写生实践中,使眼和脑及手逐渐敏捷起来。

表现物象特征,主要是依靠探索正确的比例,凡形体结构都有其独特的比例关系。

广义地讲,除了长短,大小,宽窄之外,还有明暗层次、疏密、参差等,它们都是按照一定的比例关系,互相制约着。形体结构各方面的特征都是通过比例关系的特殊性显现出来。因此,离开比例关系的敏感力是无法掌握个性特征的。

素描写生,不可无方法,掌握了基本方法,还要不被成法所拘束,努力做到自出手眼,别出心裁,使表现方法灵活多变,得心应手。

当然这并非短期训练所能达到的,学习素描要有丰富的知识,其中包括对人体结构的了解。素描写生要运用知识,不可违背知识,但不可用素描写生作知识的图解。运用知识和手法,与显示知识和手法,有本末之别,必须要思考和区别。要使一切知识和手法变成自己的营养,化作一种创造性的精神力量,奔向练习的中心目的。

素描写生不仅是研究物象的手段(包括人体组织结构,运动规律的研究),同时还是表现物象的手段,它应该是科学性与艺术性的统一。素描写生不仅需要严肃认真的工作态度,还需要有饱满的探索生活美,自然美的热情,从这个意义上来说,素描练习也是艺术创作及设计的起点。

画人物要求生动传神,画风景要表现空间意境,画动植物要表现生长规律和活力,画静物要表现形体和质感之美,无论使用什么工具,在造型中,作者的感情一直和笔力融合在一起活动着,直线,曲线,实线,虚线点和面都可以成为思想认识与团体活动的痕迹。

在素描练习中主要的作业与辅助性作业应有区别。在辅助性作业中所做的科学分析,在主要作业中的细致描写,都要与艺术概括力的培养结合起来,善于概括物象的精神、实质,使生动活泼的素描形式富有深厚的意蕴,使它产生耐人寻味的吸引力。

素描写生不仅是学生的必修课,也是美术工作者毕生坚持的基本功,正确的素描观点,为画家开辟了广阔而深远的创作前景,是画家密切保持与生活的联系。对于生活物象采取具体感知的写生,使画家排除了艺术表现的程序化和表面性,使艺术形象具有现实的说服力。

素描教学的各种工具材料都有优越性和局限性,使用工具材料可以有所偏重,以某种工具之长,攻另一种工具之短是没有必要的。素描教学中所出现的问题,应从教与学两个方面去总结经验。

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