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1 国庆期间，正赶上家里农忙，我帮忙照看三个侄女侄子写作业。早饭后，8岁的侄女、9岁的小侄子很快都端坐在了书桌前，唯有12岁的大侄子把自己关在房间，怎么喊都不出来。 我小声问侄女：“你哥哥怎么了？”侄女告诉我说，因为英语只考了85分，昨天晚上被他妈一顿训斥。 听到这我有点心疼侄子。我常常听嫂子对他说“向100分看齐”，刚学英语那会，原本侄子是挺有兴趣的，而且写得一手好单词，但目前来看，他已经开始排斥英语在内的所有学科。 其实，长期被“别人家孩子”伤自尊的侄子是有点自卑的。今年春节那会儿，我辅导他英语的时候，他看上去已经很消极了，甚至还抱着一副无所谓的态度跟我说：“小姑姑，你别教了，我妈都说了我笨，学不好英语。” 美国教育心理学家奥苏贝尔认为通常我们所说的 动机是由“认知内驱力”、 “自我提高内驱力”和“附属内驱力”等 三种成分组成的。 认知内驱力是由个体本身产生的一种内部动力，也就是荣格所说的内驱力的一种。 而附属内驱力则是指个体为了得到来自外部的赞扬和认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要，是一种满足为了满足别人而表现出外驱力。 我们天生对学科的自然热情是内驱力的表现，倘若被当做某种任务来完成，比如“学习是为了考100分”，“练习书法是为了拿名次”，也许最终100分是拿到了，书法比赛也进了前三名，但对学习的热情却被破坏了。 家长的一些高标准严要求，可能就偷偷的把孩子的天然内驱力，给替换成了外驱力。外驱力反噬了内驱力，最终受伤最深的是孩子。 2 素有“微分几何之父”之称的陈省身在给中科大上年班题词的时候，提笔写下了这么几个字：不要考100分。 中国科学院院士朱清时先生说，学习就跟种地施肥一样，要有度；过度用功与过度施肥一样，成绩再难提高，或者成为“高分低能”的平庸之才。 事实上，即使家长不说什么，“争强好胜”也是孩子的一种天然表现。只是，正如世界上没有相同的两片树叶一样，每个孩子也都是独一无二的。有的孩子爆发力早，有的孩子爆发力晚，而且，每个孩子的兴趣点不一样，因此“优秀”的表现形式也不尽相同。 在江苏卫视《歌声的翅膀》这档节目中，九岁的江西男孩吴耀杰将自己的压力写进了歌词里，自弹自唱了自己的原创歌曲《我只是个孩子》。一曲下来，父母评委观众都感动地哭得稀里哗啦，听到这首歌我也特别有感触，那些句句扎心的歌词，有多少是我们曾经想说却没有说出口的话： “隔壁邻居小明，期末又考了第一 王大妈的孙女，钢琴她过了十级 我爸战友的儿子，一口流利的英语 我妈身后的女儿，有深厚的舞蹈功底 …… 地球上有一种孩子啊 叫别人家的孩子 可在我心底 老爸老妈 我不想比” 莫名的被这首歌戳中了泪点，一个九岁男孩用这种独特的表达方式，诠释了“独一无二”的含义。 吴耀杰清楚地知道“唱歌”才是自己的长板，但父母却只盯着他的“短板”，总拿别家孩子的“长板”做参考，这让他烦恼不已。 这首歌也提醒了我们，不要总拿别人家的孩子来跟自己的孩子比，我们应该用欣赏的眼光去发现孩子的“长板”，并着重培养，让它发挥最大值。 3 《奇葩说》第四季中，傅首尔谈到自己的经历，说过这样一段扎心的话。她说当自己还是一个小女孩的时候，妈妈告诉她要“争气”，从此“优秀”就成了她人生中唯一的奋斗目标。 她也努力，最终成了当之无愧的“别人家的孩子”，父母眼里的“全优生”。长大后，她成了一个成功的人，但她内心却不快乐。“可是我心里的那些遗憾，我那些想干没干的事，我被偷走的快乐，除了我自己，又有谁真的在乎呢？”说这些话的时候，她眼睛里有泪花在闪烁。 “成长路上的苦，谁经历谁知道。”正是因为她有着切身体会，才不想偷走孩子的童年，让他过早的参与到人生比赛中来。当主持人问她如果让她给孩子“一键定制完美人生”，她会按下什么键。傅首尔回答“快乐”，她坦言给孩子起名“多乐”，就是想他的童年多些欢乐。 她说“快乐”是妈妈对孩子唯一的期望。 4 童年的主要任务是内在的积累，即发展孩子的自由意志、幸福感，使他们的内在强大起来。 在这个年龄段不断强调孩子的竞争心理，过度的给孩子灌输“竞争”意识，不仅会加大孩子的心理负担，让孩子失去童年的乐趣，还很容易培养出争强好胜、输不起的孩子。 在《爸爸去哪儿3》中，邹市明的儿子轩轩就是个输不起的小孩。记得里面有个“抠玉米”比赛，那场比赛爸爸们集体输了。面对失败，其他孩子都没多大反应，唯有轩轩在现场大喊大吵，情绪很是激动，而且还倔强地说：“我要你现在就赢。” 国家二级心理咨询师谭素怡认为，好胜是一种积极上进、敢于竞争的心理品质，适度的好胜心使孩子不断前进，变得更优秀。输不起其实是一种不良竞争心理。 轩轩的过激行为，其实就是他的不良竞争心理在作怪。 5 我们要怎样教育孩子，才能让他们永葆对学习的热情，不失去内驱力呢？ 首先，不要给孩子 过度灌输“爱拼才会赢”的观念 要让孩子明白，竞争不是排他性的。在竞争中学会合作，培养孩子好的品行，比考100分，拿第一名重要得多。 特别是家有两宝的家庭，更应该注意这个问题。千万不要拿两个孩子做纵向比较，今天大宝表现好，就批评二宝，明天二宝优秀了，就冷落大宝。这样很容易误导孩子，让孩子错误地认为，只要自己比另外一个强，就能赢得父母更多的关爱。 其次，家庭教育遵循 “Less is More”的原则 “Less is more”是上世纪著名的建筑师路德维希·密斯·凡德罗说过的一句话，意思是“少即多”。家长在育儿道路上也应该遵循这一原则。 有着“新加坡三毛”之誉的作家尤今，她的育儿之道一直被人津津乐道。她认为，看孩子成长是一件非常有意思的事情，她允许“家庭”这个工厂生产出来的产品可以不一样。 尤今是一个敢放手让孩子自由成长的母亲。她的三个孩子，从幼儿园到大学，都没有上过补习班，她也没有强迫孩子上过任何兴趣班，更没有给孩子灌输过“竞争”跟“比”观念。但她的孩子都很出色，两个儿子在国外工作，女儿如今也是一名出色的律师。 再次，培养孩子的逆商， 让孩子知道输不起的人也赢不了 对于好胜心强的孩子，父母要避免空白的说教，允许孩子去摔跤、碰壁、跌跟头吧。 成长本身就是一次挑战，孩子们总会遇到各种各样的问题。若是父母能够冷静的态度，帮助他们分析自己的处境，让孩子明白挫折并不可怕，可怕的是丧失自信。 最后，要注重孩子的内在， 遵从孩子的天性， 不给孩子设限、定目标。 哈佛女孩丁丽晴在谈及她的家庭教育时说，在五年级之前父母完全不管她，没有让她参加过奥数在内的任何培训班，她上的也是很没有名气的小学，而且她天天拉帮结伙的玩，父母也没有干涉。 后来，稍大点，她自己参加辩论小组、划船队，父母见划船挺累的，反而劝她“休息吧，不用这么拼”，“注意身体，悠着点儿”是丁爸爸对女儿叮嘱最多的一句话。 我们的孩子应该像个孩子，他们可以成不了别人眼里的第一，但却是我们的唯一。让孩子拥有属于自己的童年，无忧无虑的生活，让孩子成为最好的自己，不必多完美，甚至不用太优秀。 想要孩子长大后飞得更高，就不要给孩子设限。正如尹建莉老师所言：想要“100分”，就别要求孩子考100分。 作者：青未了，自由撰稿人，儿童心理学研究者，专注情感、家庭、育儿成长话题，愿倾毕生所长，写温情走心的文字。 |
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来自： miaomiao0440 > 《育儿与生活》
