【原】2019_2020学年上学期“丝韵”社团活动计划

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

学情分析：

本学期所带社团成员16人，参加社团活动的人员依旧是自己所任教班级的学生。经过两年年时间的技能技巧的学习，结合部分葫芦丝曲目，回头看看，每个学生都有了可喜的进步。识谱能力、乐理常识在学习葫芦丝的过程中，都得到了富有成效的锻炼，基本的独奏能力得到体现。由于学员之间依然存在差异，活动课上，还是采用“一对一结对子”形式进行。另外，还要不断督促、激励学生注重利用好课余时间，尽量每天坚持练习，以提高自己的独奏能力。

酒好不怕巷子深，花香自有蝶飞来，本学期，我们将结合“虚指颤音”等技巧的练习，吹奏新的曲目《花好自有蝶凤来》，该曲曲风清新，犹如春风拂面，沁人心脾，展示给听众一幅唯美的画面......

活动重点难点：

1、掌握正确的颤音吹奏法等技能技巧。

2、结合乐理常识学习乐曲《花好自有蝶凤来》。

3、扎实基本功底

4、提高学生独奏技能。

活动的目的要求:

1、通过葫芦丝的学习旨在掌握其演奏方法和技巧，提高演奏水平，使学生通过学习，喜欢上民族乐器，更加喜欢葫芦丝。

2、提高学生的音乐理解能力，进一步提高学生对乐曲本身的感知能力。

3、社团活动采取循序渐进的原则，引导学生由简入繁、由浅入深学习吹奏。

4、充分体现以学生为本，以兴趣爱好为动力，因材施教，有选择性的给学生布置学习曲目。

5、利用多媒体及网络资源，带领学生赏析部分葫芦丝名曲。

活动目标：

1、继续培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣，要求学生在正确手型和良好的气息运用基础上，能熟练演奏一些乐曲。

2、继续规范葫芦丝吹奏常用技能、技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。

3、继续认识和学习相关的音乐要素等基本乐理知识。

4、通过本学期学习，熟练《花好自有蝶凤来》。

5、通过对葫芦丝的学习提高学生的整体艺术修养，挖掘学生内在潜力。

活动措施：

1、由于学员之间依然存在差异，本学期活动课，还是采用“一对一结对子”形式进行。

2、以“认知—感受—试奏—表演”为线，指导学生吹奏《花好自有蝶凤来》

3、本着由浅入深、由易到难、由简到繁、由练到奏、循序渐进的原则，组织活动内容。

4、充分利用多媒体手段，扩大学生的音乐视野。

5、明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

6、尽可能给学生提供展示的机会，以鼓励学生，并及时肯定学生的优点，给他们学习的信心。

活动内容：

1、常用基本技巧练习。

1）虚指颤音P47，也叫隔孔打音，在本音位置的下二孔，产生似弦乐揉弦时的效果。吹奏3音时用无名指扇动第四音孔，吹奏2时用食指扇动第三音孔。          

2）腹颤音P47

3）滑音P46

2、曲目《花好自有蝶凤来》。

活动安排：

时间                          内容

第1次    总结上学期活动情况；了解学生假期学习情况。

第2次     吹奏《花好自有蝶凤来》引子部分；学习虚指颤音及低音3 的吹奏。

第3次     虚指颤音练习P47【练习一】；《花好自有蝶凤来》引子部分技巧练习。

第4次    虚指颤音练习；学习《花好自有蝶凤来》第一乐段1——8小节旋律。                       

第5次     虚指颤音练习；学习《花好自有蝶凤来》第一乐段9——22小节旋律。  

第6次    学习滑音P46【练习一】；学习第一乐段23——40小节旋律。

第7次    完整练习《花好自有蝶凤来》第1——40小节。  

第8次    虚指颤音练习；学习《花好自有蝶凤来》第41——56小节旋律。

第9次    虚指颤音练习；学习《花好自有蝶凤来》第57——73小节旋律。

第10次   完整吹奏《花好自有蝶凤来》第一乐段加反复部分。

第11次   虚指颤音练习；学习乐曲第二乐段第74——96小节旋律。

第12次   完整吹奏《花好自有蝶凤来》。