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汇总小学语文知识点!期末考必备!

2019-09-23  pengxq书斋

小升说

期末考试即将到来,小升在接下来的时间会为大家送上1-6年级语文,数学和英语的知识点汇总。首先总结的是语文学科的知识点!

1-6年级语文复习要点

一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】

二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难点是区别多音字】

三年级:【要求认识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】

四年级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】

五年级:【要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文】

六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅读,通常占整张试卷的60分】

1-6年级基本知识点

1

汉语拼音

1.掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 


2.掌握24个韵母: 
1) 单韵母:a o e i u ü 
2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 


3.特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 


4.整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 


5.标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 


6.字母表: 
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 


7.隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 

2

查字典的方法

1.音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。

2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。 

3

理解词语

1.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2.运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3.联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

4

词的感情色彩

褒义词:形容好的,如“顽强”;

贬义词:形容不好的,如“顽固”; 
中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。

5

选词填空

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选。
填。如:正确 准确 

1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。 
2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。 

6

常用关联词

1) 她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。 

2) 他(一边)听音乐,(一边)画画。 

3) (因为)今天是六一节,(所以)不用上学。

7

变换句式

1.“把”字句或“被”字句。

2.转述;

把一句话通过你的口转告给别人。

3.陈述句和反问句;

4.肯定句和否定句。

8

扩句和缩句

1.扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。

2.缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。 

9

修改病句

1) 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。 
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩

2) 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。

3) 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

4) 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。

5) 前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉

6) 重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。

7) 不合逻辑,不合事理。如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”

8) 注意常用修改符号的用法。

10

修饰句子的方法

1) 比喻句:常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词。

2) 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。

3) 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。

4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。

5) 设问:自问自答。

6) 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。

7) 疑问:提出问题。

11

标点符号的用法

1) 句号(。):陈述句的末尾停顿用句号。如:请你稍等一下。

2) 问号(?):问句末尾的停顿。

3) 感叹号(!):感叹句末尾的停顿。如:这儿风景真美啊!

4) 逗号(,):一句话中间的一般性停顿。如:他来了,又走了。

5) 分号(;):一个句子中,并列的分句之间用分号。如:池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

6) 顿号(、):句子中并列关系的词语之间用顿号。如:长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。 


7) 冒号(:):表示提示性话语之后的停顿,提起下文,表示后面还有话要引起注意。如:她说:“我明白了。”

8) 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’) 

9) 省略号(……)

10) 书句号( 《 》 ):表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候,这些名称应用上书名号。

11) 破折号(——)

12

给文章分段

1.按时间顺序分段。

2.按地点变换分段。

3.按事情发展顺序分段

4.按事物的内容性质分段。

13

概括段落大意

1.学会摘句法:

A 总分结构的段落,概括段意抓住总写句。 
B 承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是下一段的段意。 
C 要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩。

2.采用层意归并法。(层与层之间是并列关系) 


3.选取主要意思。在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“筛选”,选取主要内容作为段意,删去次要内容。 

14

概括文章主要内容

1.用课题发展法概括文章主要内容。

2.抓重点段概括文章主要内容。 
3.用段意归并法概括文章主要内容。

15

概括文章中心思想

1.概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。 


2.概括文章中心思想的常用方法: 

1)用分析题目的方法概括思想。如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

2)用分析中心句的方法概括思想。如:《鸟的天堂》一课的中心句是:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。 

3)用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。 

4)用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。 

3.概括中心思想的基本形式:

课文写了xxxxxx表达了xxxxxx。

1-6年级作文知识点

基础知识

怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:

1.思想健康,中心明确。

2.内容具体,条理清楚。

3.语句通顺,意思连贯。
4.详略得当,主次分明。

5.善于观察,想象丰富。

6.书写工整,格式正确。

1.审题

只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题。

2.确定中心

中心就是文章的灵魂。第一,要根据题目要求确定中心;

第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。

3.选择材料

第一、 要围绕作文中心思想选择材料;第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4.组织材料

材料的组织包括两项内容:一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。

5.编写提纲

提纲包括:中心思想和段落。一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。

6.开头与结尾 

常见的开头方法有:

(1)开门见山,直截了当。

(2)说明情况,交代背景。

(3)描写环境,渲染气氛。

(4)提出问题,引人入胜。

(5)巧讲故事,引人注意。

(6)先说结果,倒叙开头。

常见的结尾方法有:

(1)事情完整,自然结尾。

(2)总结主题,抒发感受。

(3)照应开头,留有余味。

(4)含蓄结尾,引人入胜。

命题作文(半命题作文)

1

写人

1.掌握人物外表描写的方法


要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

3.掌握一人一事的记叙文的写法。

4.掌握一文几事记叙文的写法。


注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。

2

叙事

1.掌握记叙一件事的方法。

所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。

2.掌握记叙几件事的方法。

记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。

3.掌握描写场面的方法。

要写好场面,离不开观察。

场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序。

4.掌握记叙活动的方法。

活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过。

3

写景状物

1.掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写。

2.掌握参观记、游记的写法。

写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬。写游记时,要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写。

3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

写好动物要注意四点:


第一,抓住动物的外形特征写;

第二,抓住动物的生活习性写;

第三,抓住动物鸣叫的声音写;

第四,写出动物与人的关系。

写好植物要注意:

第一,要着眼于各种植物特征;

第二,注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;
第三,要按一定顺序来写;

第四,记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;
第五,可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。

第六,要带着感情去写。

写物品要注意以下四点:


第一,要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;

第二,要写清物品的结构;
第三,要交代清楚物品的来历和用途;

第四,要融进对物品听感情;

4.掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘。

4

供材料作文

(一)缩写。不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干。③概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

(二)扩写。注意:①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加。

(三)改写。就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。

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