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写作指导| 看，“TA”的老师来了 文题展示 从幼儿园到中学，你已经接触了不少老师，有些老师触动并走进了你的心里。请以“我的老师”为话题作文。要求：真情写作，言之有物，避免空洞，不少于600字。 技法指导 这一命题的题干是“从幼儿园到中学，你已经接触了不少老师，有些老师触动并走进了你的心里”，就意味着选的必须是实实在在的学校里的老师，绝不可以标新立异写起到老师作用的校园之外的人。 人物要写精彩写走心，需要注意：
教师范文 感谢您，让我遇到了更优雅的自己 张亚凌 回首，穿越二十八年的时光，母校合阳中学在我的记忆里已浓缩成几帧温情的照片，而您，颜必人老师，是唯一不变的主角。 想想吧，一个肤色很黑，眯缝眼睛塌鼻梁又言语木讷的丑丫头，在此之前她觉得世界就是几里外的小镇那么大那么阔气。她踏进合阳中学的那一刻，是多么局促不安多么诚惶诚恐。跟同学，她不敢随意开口害怕冒犯；面对老师，更是紧张到结巴。来自小村庄的她，被铺天盖地的自卑紧紧包裹着！一年后，当这个丑丫头读到“刘姥姥进大观园”那一章节时，抿嘴笑了。县城孩子的洋气她不敢奢望，可县城孩子的大方与阳光是她无法拒绝的诱惑。如果说每个孩子都像一座城堡的话，她的那座城堡应该是最悲情的——没有一扇窗或者门与外界相通。难耐的孤独，深深的自卑，那该是怎样的悲哀与绝望，足以让一个孩子窒息！ 这，就是初进合阳中学的我，至今想起，都会心生疼惜。 如果不是遇到颜必人老师，我的人生定是另一番情形，绝不会像此刻——在文字里幸福着自己播撒着温暖。我相信缘分的存在，就是在颜老师退休的前一年，我有幸成了他教学生涯里的最后一届学生。 颜老师喜欢写律诗，在阅读课上经常读给我们，也总在报刊上发表。写诗多好呀，读自己诗作时的颜老师意气风发踌躇满志，连人看上去也一下子年轻了很多。诗，竟然如此美好，徜徉其间，人会忘了年龄？诗，竟然如此神奇，浸染其间，人会变得洒脱飘逸？眼睛眨也不眨地看着读诗时的颜老师，心里充满了对他的敬意、对诗的向往。 记得也是一个周末，正在睡觉，被“嗡嗡”的声音吵醒了。从被窝里爬起，看见母亲正在纺棉花：耕作了一天的母亲，连背影都是那么疲惫。她连连打着呵欠强打着精神，手臂将棉穗拉得老长老长，一圈又一圈，显得机械而固执。 此情此景，深深地触动了我，眼前又浮现出颜老师读自己诗作时的情形——为什么我不可以写诗？这个念头一冒出来，就像滴落在宣纸上的墨点，蓬蓬勃勃洇成一片，心儿无法按捺地怦怦直跳。小心地穿衣，起来，打开本子，笔尖如跳动的精灵，一个个字符蹦跳着欢呼着跑了出来。我的第一首诗《纺车情》就这样写了出来。 到了学校，我将它工工整整地誊写在给颜老师上交的笔记本上，笔记本一交给语文科代表，心里竟开始汹涌着不安了： 颜老师会不会批评我不按要求写作业？这样喷涌而出的句子能算诗吗？颜老师会不会嘲笑我把句子剁开充当诗？不懂修辞不讲技巧就像白开水一样的话语会是诗？ 交了作业的我很是忐忑，甚至抱怨起自己的鲁莽来。紧接着的那节语文课，我一直没敢抬头——不敢直视颜老师！ 终于下课了，颜老师已经走到了教室门口，突然，他回头说了句“亚凌，出来一下”。我的脸一下子红了，是祸躲不过，该来的总要来，就硬着头皮走了出去。 颜老师从他的讲义夹里取出我的作业本。他显得很激动，是很高兴的那种激动，我悬着的心放了下来。“好，写得好，就是好！”说话间颜老师打开了我的作业本。我看到了红墨水写的满满一页，都是老师的感受与点评。颜老师再翻过去，天，还有大半页。我一页稚嫩的诗换来颜老师一页半的点评，尽是洋洋洒洒的溢美之词。 记得那是个冬日，就在颜老师家的书桌上，我重新誊写了一遍人生里的第一首诗。而后，颜老师折好稿纸小心地装进准备好的信封里，他拿起剪子，剪去信封的右上角，并告诉我，投稿不用贴邮票。 那一天，颜老师给我说了很多话，都是关于诗，似乎他面对的是诗友而非自己才上高一的学生！多年后，我面对那些优秀而喜欢写作的孩子们，才真真切切地感受到颜老师当年的心情。 作文课上，颜老师在自己任教的两个班都读了我的诗。简直是大张旗鼓地表扬，以至于下课后临班的学生聚集在我们班教室外，看着我指指点点，还有人专门找我搭讪。就是那次，一向自卑的我有了自信，满满的自信。似乎沉睡已久，各方面是井喷式的爆发，一路急进，挤入优秀生的行列。 从那以后，每每与颜老师对视，总能读到不一样的疼惜。那种疼惜似乎强大无比，每每我有所懈怠时，眼前就浮现出他微笑着的神情，就重新打理好自己的心绪，继续整装上路，直至推开大学的校门。 今天的我，能以文字幸福自己、传递温暖给读者，真的很感谢与颜必人老师的相遇。倘若成长中不曾遇到他，我会不会一直憋屈在自卑的茧里而不会遇到今天较为优雅的自己？谢谢您，我的老师，遇见您，我才得以与更优雅的自己相拥！ 学生佳作 我的老师 陕西省合阳县城关中学 仵 琳 很多时候，我试图让自己回到过去，尤其是我最艰难最困惑的时候。那段难忘的日子里，一直有一个人在默默地关注着我，随时给我温暖。真的很难想象，如果没有她，我会变成什么样子，或许是一个没有自我、没有思想、随波逐流的人吧。 我是非常幸运的，那个阴雨绵绵的秋天，我遇见了让我一生难忘的老师。 灰暗的灯光下，她穿着一件棕色的大衣，讲了震撼我心灵的第一个故事《求人不如求己》。而后，她聊天般很随和地给我们讲了很多，具体的内容留给了那天的雨，我记得最深的，是她的那种姿势和那种语调。 她开始让我们写随笔，这是我文学梦的开始。现在，几本随笔成了初中生活唯一真实的记录。流年似水，年少的我和那时的生活已渐渐模糊，可只要翻开它们，某年某月某日便清晰如昨天，一如尘封在海底的宝石，重现光彩。很幸运，在我懵懂之时，有人提醒我记下稍纵即逝的青春，有人带我推开了文学的大门。 人与人之间总有某种东西，让彼此亲近，而我和她之间的，就是文学。渐渐地，我的作文不断受到她的表扬，我的随笔经常被她在课堂上提起，就是从那时开始，我逐渐变成了一个充满自信的人。 她有意无意的表扬给了我最初的成就感和荣誉感，也正是这种发自内心的真诚的肯定，成了将我推向一个又一个巅峰的源源不断的动力。原来，老师是可以轻易改变一个人的。那时的我，做事情总是充满自信，追求超越自我，追求与众不同。 除了知识，人生最重要的情感和心灵的营养也是她给予我的。人是诗意地栖居在这个世界的，我想，是她教会了我诗意地观察这个世界。今天，我能丰富地感知他人、感知世界，都来自那时所受的影响。 曾经有一段时间，我多次迟到，她从未说过我。我在日记里写下这件事，她看到后对我说：“迟到，你已经很自责了，这就够了。”我自然不是有意迟到，但对迟到宽容到那个程度的老师却让人终生难忘。曾经，在我对学习最力不从心的时候，她始终相信我，支持我；在我自己都觉得精疲力竭之时，她一直帮我寻找解决问题的方法。我在日记里写下了：“全世界都认为我向右时，只有你知道，我一直向左。” 后来，痛苦失意袭来时，我总会想起她，想起她的教导，想起她充满期待的目光。 【点评】 这篇习作整体上属于白描式勾勒，似乎没有看见记叙的主角活动，却深深地感染了读者，为什么？打动读者的是作者极为冷静的记叙，看似客观冷静实则饱含感情。加之语言又具有画面感，记叙、描写、抒情乃至议论，已无法截然分开，收到了事半功倍的表达效果。 |
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