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前段时间和幼儿园的老师聊天，她给我说了一个很严肃的问题。 她问我：“你家孩子是父母带的吗？”我点头，她说一看就是父母带的，聪明。其实在这之前我只知道老人带孩子容易娇惯孩子，父母带出来的孩子生活习惯会好一点，但却从未听说父母带的孩子聪明。 于是我说：“为何父母带的孩子聪明？”她告诉我，前几天，我家孩子和两个孩子一起玩玩具，可是孩子的玩具被另一个小朋友抢走了，孩子走过去对抢玩具的小朋友说：“我还在玩，这会不想和你分享，等我玩完后，你要是想玩我借给你”。 抢玩具的孩子听完不知所措。老师说，其实幼儿园很多小朋友面对这样的问题不知道怎么办，只有少数的几个知道怎么办！而这些孩子无一例外都是被父母带大的。 为什么父母带大的孩子更聪明呢？其实是因为这个原因。
也就是说：父母的语言，直接塑造孩子的大脑。 从而才会有父母带出的孩子更聪明，因为父母善于和孩子说话，所以孩子在早期大脑的开发较好，从而会让孩子变得更聪明。 今天晴风为大家分享为什么父母的语言能够塑造孩子的大脑，父母的语言从哪些方面开发孩子的大脑，作为父母的我们要如何做，才能培养出聪明的孩子？ 01父母语言对孩子的重要性人类的大脑是唯一一个在出生后可塑造的器官。 儿童学家研究显示：在三岁前，人类的大脑会发育到成熟期的80%左右，也就是说3岁前决定了孩子一生的智慧。 20世纪70年代，托德.里斯利的学生贝蒂.哈特对儿童早期语言能力的培养对其最终学业成绩的影响做了研究。 此次研究，哈特选择了42个家庭，其中处于高社会经济地位的家庭13个，处于中等社会经济地位的家庭有10个，处于低等社会经济地位的家庭有13个，还有6个家庭处于贫困水平。 哈特整整研究了3年，这三年持续关注这些家庭的孩子，从9个月到3岁的成长情况，并且在这三年中，每个月她都会与他们举行将近一个小时的研讨会，后来经过三年的的研究，她将这些数据进行细致观察和分析，哈特发现了一个惊人的现象：
最终通过他们的研究和调查，总结出一组数字：
最终他们发现这些孩子，在4岁前听到的词汇差距是3000万个，而这3000万个词汇却决定了孩子为来是否聪明。 科学研究表明：儿童智力发育并不是自动发生的，它很大程度上是依赖于父母能否提供一个良好的语言环境。 也就是说家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长越快，日后孩子的智商就会越高，孩子就会变得更聪明。 02为什么父母的语言决定了孩子是否聪明俗话说：三岁看大。 因为我们的大脑在3岁前会发育80%，也就是说在三岁前孩子需要通过父母的语言让大脑建立神经连接。他们通过听觉和视觉接受大量的信息，从而促使大脑快速发育，所以才会说3岁看大。 儿童学家曾做过一个很好的比喻：如果把大脑比做一台机器，父母的语言就是在为孩子创造超级机器的过程。那么3岁前父母的语言，能在那些方面刺激孩子大脑的发育呢？
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，所以是培养的最好时期。 根据孩子的敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期，都集中出现在生命最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子获得智慧的最佳时机，所以称之为“机会之窗”。 因为我们每个人与生俱来就有一千亿条神经元潜能，能转化成诸多不同的潜力，若是没有关键的类神经连接，一千亿条神经元将会毫无意义，每一个孩子从出生到3岁，大脑每一秒都会产生700~1000条额外的类神经连接，这些错综复杂的脑回路就是大脑的构造，它将会影响我们大脑的所有功能，包含记忆力、情感、动手能力、语言能力。 也就是说在婴幼儿时期，3岁前父母的语言能够帮助大脑的神经元连接，从而形成脑回路，最终影响孩子的记忆力、情感、动手能力和语言能力。
芝加哥大学的导师和学生做过一个早期语言的影响，他们发现早期语言会影响孩子的思维模型。 他们对1-3岁的孩子进行了研究，通过5年的研究，他们发现那些在3岁前经常被父母称赞的孩子，更容易在7-8岁时具备成长型思维模式。 研究者发现成长型思维模式能够预测孩子2~4年级时的数学和阅读能力，且有证据表明：这些孩子倾向于相信他们的成功是努力工作和战胜挑战的结果，而他们的能力可以通过努力获得就可以的到提高。 也就是说在3岁前，父母若是经常和孩子说话，并善于夸赞孩子，就能改变孩子的思维模式，从固定型变为成长型，从而孩子在3岁后，无论做什么事他都相信努力必然有好的结果，从而会更愿意努力。
孩子的潜能如同一座未开发的大宝藏，等待我们发掘，正如孩子的潜能，等待着我们去唤醒一样。 儿童学家发现，儿童的潜能遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜能的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。 所以越早唤醒孩子的潜能对孩子越好。研究证明早期的语言和学习环境能够刺激孩子的大脑，促进孩子大脑的发育，从而唤醒孩子的潜能。 总而言之，早期语言决定了孩子智力的80%，对孩子未来的人生起到了决定性的因素，所以对我们父母来说，在早期如何与孩子沟通显得尤为重要。 03学会用3T原则，养出聪明的孩子？3岁前，是孩子大脑发育的关键时期，决定了孩子未来是否聪明，那么作为父母的我们就要在3岁前会和孩子说话，从而养出聪明的孩子。 我们可以使用3T原则，培养出聪明的孩子。 所谓3T原则就是：
为了实现构建良好的语言环境的目标，3T原则将复杂的、有关大脑发育的科学语言用简单易操作的方式呈现给大家，那么晴风来详细为大家分享我们如何使用3T原则来让孩子变得更聪明： 首先，父母要做到共情关注 所谓共情关注就是父母要有意识地去观察孩子的关注什么，等待时机成熟，父母再跟孩子谈论它，也就是孩子关注什么，你就关注什么，即使孩子听不懂，或者孩子关注的东西一直在发生变化，我们也应该对孩子的关注做出回应。 而这就是通过父母语言来开发孩子大脑的第一步。共情关注可以分为三步来做：
首先我们要先观察孩子的目光所在，也就是孩子观察什么，孩子研究什么，孩子在什么上面停留的时间较长。 比如带孩子出去，孩子看见汽车对我们指着汽车，比如孩子看见洒水车总是回头看，或者孩子去摸小草。
通过我们的观察就会发现孩子关注什么，对什么好奇，此时我们不要觉得无聊，因为我们成人已经见怪不怪的事务，或许孩子是第一次见到，所以我们要理解孩子的好奇心。 不能对孩子说：“别看了，汽车有什么好看的”“不就是草吗？有什么好奇的”等等，这样不仅会破坏孩子的好奇心，更会影响孩子的大脑发育。 我们要做的是孩子看什么，我们也看什么，然后在大脑中想孩子为什么好奇，并快速想我要如何做。
当我们观察并能理解孩子的需求后，我们就要做出行动，用语言来刺激孩子的大脑发育。 记得我家孩子在1岁多的时候，有次带孩子去老家，儿子看见飞机的时候很好奇，问我：“妈妈，那是什么？”我回答他：“飞机”。然后每次听到飞机的声音，孩子都好奇的要我抱出去看，后来有次带孩子去玩的时候，看见了一架玩具飞机，于是为孩子买了回来。 买回来后，孩子一直坐在飞机前研究，然后我对孩子说：“你是不是很喜欢飞机”孩子点头，然后我又对孩子说：“等你3岁的时候妈妈带你去坐飞机好不好？”孩子似懂非懂的点头。 于是我对他继续说：“飞机和汽车是不同的，它在天上飞，速度非常快，比如妈妈之前坐飞机去上海的时候，只需要2.5小时，也就是你午睡的时间，可若是坐火车就需要26小时，而且你看飞机上有窗户，我们可以从窗户上，近距离的看到外面的蓝天和白云。”孩子很认真的听着。 后来一段时间，每天晚上睡觉前，孩子都对我说：“妈妈，讲飞机”于是差不多有一个月的时间都在给孩子讲飞机，如何买飞机票，如何过安检，飞机起飞的时候是什么样的，降落的时候是什么感觉。 只有我们共情孩子的关注点，并给孩子分享相关的知识，孩子就会很有兴趣的去听，从而会刺激孩子的想象力，能够刺激孩子大脑的发育。 但是我们需要注意的是，多让孩子体验大自然，给孩子分享大自然的乐趣，让孩子更爱大自然，而非总是抱着电子设备，若是父母也总是抱着电子设备，很不利于孩子大脑的发育。 其次，父母要与孩子进行充分交流 所谓充分交流，就是父母和孩子一起交谈，不是大人单方面的，也就是双向交流，只有双向交流才能对孩子的大脑发育有着举足轻重的作用。 其实充分交流非常简单，只有我们会和孩子充分交流孩子，才能让孩子掌握分门别类的词汇，从而学会如何使用。 记得之前有次孩子不小心尿湿了裤子，后来我看到后问孩子：“宝宝觉得小腿冷吗？”孩子摇头，于是我说：“尿湿了，裤子摸起来冰冰的，妈妈摸摸小腿冷不冷。”孩子说：“不冷”我摸完后对孩子说：“你看这里冷，这里不冷，”“因为宝宝裤子的这里是湿的，所以小腿这里摸起来冰冰的。”然后孩子重复我的话“冰冰的”。 于是我继续说：“我们换条干净的裤子吧！这样宝宝的小腿就会很舒服的，好吗？”然后儿子跟着我说：“好吗？好吧！”之后我说：“穿哪一条呢？这条可以吗？”儿子继续说：“好吧！”于是我变为孩子换裤子，边说：“穿上干净的小裤子，宝宝就舒服了，你看这条裤子上居然有佩奇，好可爱啊！”儿子摸着佩奇。等我把裤子换好后，对儿子说：“好啦，干净啦，宝宝去玩吧！下次想尿尿提前对妈妈说好吗？”儿子笑着点头继续去玩了。 我们平时可以和孩子做任何事为孩子这样详细的去讲述，让孩子听到更多的语言，感受到更多的感觉。因为孩子的语言拓展、扩充和支架都是孩子在表达沟通能力形成之前可以培养的，所以，此时父母的充分沟通就能让孩子感受到详尽的交流，从而刺激孩子大脑的发育。 最后，父母要经常与孩子进行轮流谈话 轮流谈话是指父母和孩子在交流的时候轮流参与谈话，不仅是亲子沟通的黄金准则，更是3T中最重要的环节，因为他对孩子的大脑起着决定性的作用。 那么如何做呢？也就是当我们在说一件事的时候，孩子说话了我们就要耐心详细的听孩子说什么,或者孩子找我们的时候，更要详细听孩子说什么，要有耐心，让孩子感觉我们尊重他，在乎他的想法。 之前有次我在电脑前写文章，孩子来了之后对我说：“妈妈，那里有蜘蛛网。”我听完问孩子，孩子拉起我的手，对我说：“这边”于是我放下电脑跟着孩子一起去看，我们到了后，孩子对我说：“妈妈，宝宝害怕蜘蛛网”，我听完笑着对孩子说：“妈妈理解你的心情，但是我们不用怕，你看我们宝宝是可以活动的，蜘蛛网是固定在哪个地方的，他不能走动，所以我们不用怕，而且你看爸爸妈妈都在，爸爸妈妈会保护你的，是吗？”孩子点头说：“宝宝不害怕蜘蛛网，有爸爸妈妈保护”。 无论我们做什么事，只要孩子和我们交流我们要先内心倾听，然后对于孩子的话给予回应，而且在3岁前，若是我们有肢体动作更好，比如抚摸孩子的背，抱起孩子，亲孩子的小脸等，会让孩子心中更开心。 除此之外我们可以用“为什么”和“怎么办”来回应孩子，比如孩子说“蝴蝶会飞”我们可以问“蝴蝶为什么会飞”或者孩子说“杯子打碎了”，我们可以问孩子：“那要怎么办呢？”让孩子在他们的思维世界里充分遨游，这更锻炼孩子的大脑。 其实对每一个孩子来说，能够和父母轮流谈话非常适和开发还的大脑，当孩子和我们说话的时候，我们给予回应并引导孩子去想，就能充分锻炼孩子，从而让孩子的大脑得到更好的开发。 培养出聪明的孩子，对我们父母来说是很重要的一件事，而当我们明白了早期语言对孩子大脑开发的重要性，并努力去做，就会培养出更聪明的孩子，爱孩子就请多和孩子交流，从而培养出一个聪明的孩子。 |
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