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预告 《学习观》05 将在明天 (11.15) 发布，《学习观》01 - 04 只提到了学习的定义和原则，但并没有涉及任何具体的学习方法。 《学习观》05 是我想介绍的第一个学习方法。公众号只有 500 人关注，但都会有意外收获。 视频 正文 老师和家长总是告诉我们要好好学习，可从没有人告诉过我们什么是学习，学习和记忆的区别又是什么。以至于很多人误以为记忆就是学习。 更讽刺的是，市面上有一大堆学习方法，学习这些“学习方法”比你要学习的内容还要难。 或许你曾有过疑问，为什么小学你经常拿满分，但到了初中后拿满分却越来越难，并非你没有努力，是也不是因为难度不同，而是因为前后所运用的是两种不同的能力。 小学二年级的乘法所运用的能力是记忆，考试题都在乘法表的 81 种情况之内，只要没有偷懒，就可以拿满分。 但记忆可以解决的是情况有限的问题。它两个弊端：
实际生活中，所要解决的问题都有无数种情况，但可记忆的例子十分有限，这也是为什么我们需要学习。 学习是从有限的例子中，找出问题和答案之间规律的一个过程，而所找出的规律叫做知识。 高中有了文科和理科，恰巧分别对应着记忆和学习。
然而分科并不科学。很多女孩子正是因为“听话”，可又没人告诉过她们正确的学习方式，使得她们今后的“学习”走偏了方向，会非常认真的记忆所有信息。 然而如果“学习”后要记忆的内容比“学习”前还要多，那并没有真正学习。 我们常说学习要举一反三，但严格来说，只有举一反三才叫学习。 诺贝尔物理奖得主费曼说“如果你没有办法用简单的语言表述你所学的知识，你就没有真正学会它”。因为学习正是在用知识来压缩原本无限的信息。 学习英语时，我们多么希望动词的过去式没有特例，因为我们不想记忆各种不同的情况，也难以搜集这些不同的情况。我们在用规律来换取信息的压缩。 如果我们真的能获得所有的例子，那就压根不需要学习了。 |
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