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【学楹联不该这样起步】 莫愁湖楹联虽多，但明眼人一看就能区分优劣，真正好联并不算多，庸劣之作占了不少。但凡是联就抄录，鱼龙混杂，误人不浅，现在很多楹联书就是这么搞出来的。很多学楹联的人也是在这样的条件下学的，令人堪忧。 过去私塾里有“对课”，现在小学没有了，学对联一般都是自己窃学。看起来不复杂，由于对自己有充分信心，还由于在别人看来会写对联的人天资聪明，所以不想让人看出自己是“学来的”，而是“天生的”。对于原本天份并不高的人来说，这条路其实是死胡同，从他们后来的作品一直停滞在玩对子阶段就可以看出来。 如果你问玩对子的人怎么学对联，他们肯定会叫你先学《笠翁对韵》： 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 …… 这是明末清初戏剧家李渔（号笠翁）写的儿童学诗启蒙读物，我在八十年代开始学楹联时，在一本书后面读到这个，看了几段之后，实在没有一点兴趣，至今也只记得开头的“天对地，雨对风。大陆对长空。”后来我几次在楹联比赛中获奖，真庆幸没有把《笠翁对韵》读完或者背下来，否则我可能会走上另一条学楹联的路，那是一条没有希望的路。 文学创作是本人社会意识的语言表现，是教养和经历孕育出来的一种能力。《笠翁对韵》里那么多的“对子”（注意，不是“楹联”），无非是让你知道什么是“对仗”。这类书还有《训蒙骈句》 、《声律启蒙》。再强调一下，那是给孩子们读的。 【从好楹联里学楹联】 学楹联从哪里起步就决定了你以后的楹联道路。如果有人问我怎么学楹联，我只能说：从好楹联里学楹联。 必须从大家作品入手，才能知道楹联的本质。看不懂怎么办？只能反复读，还要不断提高自己的文学素养。如果兴趣一直在对联故事、天下绝对之类上面，那就没治了。 清代楹联大家梁章钜做了件开天辟地的大事，编了第一套楹联集，就像梁代昭明太子编《文选》一样，但是，梁章钜的楹联集里多了楹联的创作背景和评价。这套书证明了清代是楹联顶峰的地位。当代人编的楹联大辞典之类，在梁章钜面前根本就不值一提，不仅烂联多，不少古代好联还是抄录梁集里面的，初学者良莠难辨。 梁章钜编的楹联集，包括《楹联丛话》、《楹联续话》、《楹联三话》、《楹联剩话》。 我读到梁章钜的楹联集时，已经是九十年代了，真是相见恨晚，还算好，之前我没有去读那些当代人编的很厚的楹联书，只读了一本很薄的楹联小册子就开窍了。 一开始我就懂得，楹联不是一种机巧，不是用来卖弄自己“聪明”的，而是学问修养借助对仗这个载体来表达思想情感的。楹联不是看你用了什么大气豪迈的词汇，而是看你说了什么思想。虽然我们难免要写一些迎合面场的东西（只能算是东西），但总要有几副让后人读了也感觉有价值的作品。 我早先写楹联的那种劲头，现在已经没有了，与其写出的是垃圾，还不如不写，一直在酝酿怎么突破过去。 【楹联跟对子是有区别的】 我前面的博文里讲过，“对子”相当于小学生学语文时的造句，而“楹联”则相当于作文。学习楹联技法要通过练习对子来熟悉，但技法显然不是思想的表达，仅仅是工具而已。 “对子”强调严格的对仗工整，如同小学生用米字格练习写毛笔字；而楹联则经常跳出框子，不受“工整”的限制，只把思想情感放在第一位，仿佛草书不再受楷体约束一样。楹联主要品味的不再是词的对仗技巧，而是其文学内涵。 梁章钜除了编辑《楹联丛话》等，还编了《巧对录》，他已经把“楹联”跟“对子”严格区别开来了。他的《巧对录》的“序”里说： “余辑《楹联丛话》，多由朋好录贻，而巧俪骈词，亦往往相连而及。余谓是对也，非联也。语虽通而体自判，因别载而存之箧。” “客有见而喜之者曰：‘书虽不多，而甚可启发文心，旁资谈助，不可不公诸同好。’” 意思是，他编辑楹联集大多是靠各地朋友抄录自己所见的楹联寄来，朋友往往把“巧俪骈词”也当作楹联寄来了。梁章钜认为，这些“巧俪骈词”是对子，而不是楹联，技巧虽相似，但内在是有区别的。梁章钜没有把对子编进楹联集，而是暂时另外存放起来。有来客见到这些没有编入楹联集的对子，认为可以“启发文心，旁资谈助”，应该也把它编辑出来，就单独编了这本《巧对录》。 喜欢玩对子也是乐趣，各人所爱，但一定不要以为对子就是楹联，尤其不要用对子眼光来看楹联。 网上出现一些讽刺时政的楹联，看起来像对子，虽然不合规则，但我十分喜欢，那是玩对子进入到了新境界。 今人把梁章钜编辑的楹联集合起来，再加上《巧对录》，还有梁章钜之子编的《楹联四话》、《巧对续录》，出版了一本《楹联丛话全编》（北京出版社1996年第一版）。 我就不多说了，自己学吧，这是楹联的海洋，就怕你游累了便早早上岸。 楹联是悟出来的，不是教出来的，俗话说：“师傅领进门，修行在各人”。我的师傅是古代的楹联家。 我的悟性不高，但会用死功夫，比如在书里看到一副喜欢的名胜楹联，我会把它作为关键词输入到搜索器里（我喜欢Google搜索器，以此表示对垄断和封锁的愤怒），搜索到其他人对这副楹联的注解，也查到此楹联的景点情况、历史背景，也能读到更多的相关楹联，这就能读懂，也能有比较。谁叫俺在研究所干过十年科研呢。 |
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