心理学家认为：“一个孩子，就是一个无以伦比的创造性的实验室。” 世界在孩子眼里，远比大人更精彩。 如果能够激发孩子的想象力，即使用很少的字，他们也可以写出非常优美的作文。 一、小学生优秀作文赏析朋友圈里经常会刷出一些特别精彩的小学生作文，让我们这些大人看了都拍案叫绝。这里，我摘出两个分享给大家： 这两篇作文，第一篇用词非常优美，第二篇想法非常奇特。如果不是大人提前教导出来，让孩子誊写上去的话，这两篇作文都可以算做满分作文了。 二、厚积而薄发：重视孩子的文化沉淀最近，诗词才女武亦姝军训感言火爆网络了，大家纷纷惊叹：即使不用华丽的辞藻，文章依然清新动人。 回溯武亦姝的养成教育，她的才情与她的家庭教育是分不开的。 曾经有报道称，武亦姝的父母从小就特别重视她的诗词教育，引导她背诵古诗词，沉淀她古典文化素养。 印象非常深的一件事是，有报道称，她的父母经常在家中组织一些类似诗词背诵的小游戏，家长与孩子之间你来一句上联，我接一句下联，文化熏陶在家中的一言一行中养成。 现在有越来越多的家长重视家庭氛围的熏陶，从小给孩子买了很多绘本，陪伴孩子阅读，与孩子共同享受书香的乐趣。这是非常好的文化沉淀。 已经这么做的家长，恭喜你，已经为孩子打下了喜欢写作的基础。还没有养成在家中阅读习惯的家长朋友们，从现在开始，要多多陪伴孩子阅读了，书香是孩子童年最美的味道，闻着书香长大的孩子，气质会与众不同。 孩子小学期间的作文成绩，很大一部分其实来自家庭。优秀的学生基本上都是父母用双手托起来的。家长不要在亲子阅读上偷懒！ 三、激发孩子的表达欲望：亲子日记，让生活更有趣像很多妈妈一样，我也经常陪孩子阅读，每晚有睡前故事，孩子特别喜欢表达，很爱讲话。但提到作文，似乎还没有很好的突破口。 直到有一天，儿子发现我每天晚上都会趴在书桌上独自写什么，然后把写好的东西藏到书柜里。非要问我写了什么，我告诉他：“这是我的日记。” 他说他要看。 无奈之下，我把我的日记给他看了。 从那一天起，他便要求在我的日记里留下痕迹。 本来是我一个人写的日记，现在变成两个人写的日记。事情顿时变得有趣起来了。 刚开始，是他说，我写，他把他在学校里发生的事情告诉我，我帮他写下来（他小学一年级，他有很多字不懂写）。 后来，他懂的字越来越多了，自己主动要求写了。虽然都还只是流水账，但我觉得这种对生活的记录非常好。 四、从写作技巧上引导孩子：生动的表达，让孩子获取成功的喜悦当孩子有了表达欲望后，家长可以尝试着交给孩子一些写作技巧，让孩子在不断的尝试中感受到成功写出美妙句子的乐趣。 写景。有些事情看上去很无聊。比如，有次他写“今天我和妈妈去公园了。”我就引导他，公园里都有哪些树？什么形状？什么颜色？有哪些花儿？什么颜色？天空是什么颜色的？这些景物描写用孩子的眼睛写出来，一篇精彩的写景文就出来了。 比喻。孩子的想象力是非常丰富的，他们做出来的比喻也十分有趣。中秋节，带他去赏月，回来后写文，他就说，天上的月亮像鸡蛋花，因为那种黄澄澄的感觉像鸡蛋花一样。我就觉得这个比喻特别美，狠狠地表扬了他。 拟人。在孩子心中，大概所有的东西都可以拟人化吧？自然老师让孩子观察绿豆的生长情况，他每天早上很积极地去观察，然后在日记本上写道：“我的绿豆宝宝就像在妈妈的羊水里一样，生长地特别好。”你看？想象力多丰富啊。我特别为孩子感到骄傲。 注意：家长一定不要去“教导”，而是“引导”。这种“引导”可以是家长有意识地自己先创作一个范例，然后给孩子看；也可以用夸张的语气“诱惑”孩子发现这种有趣的写法；还可以家长先有意无意地说出这些“金句”，“引导”孩子夸奖你......家长是最好的演员，相信聪明的家长会懂的。 作文这件事，不是一撮而就的，而是写作者文化积淀、生活感知力、写作技巧的综合体现。 作为家长，咱们可以有意识地从这三方面去引导、开发孩子的能力，最重要的是，让孩子能够从写作这件事中发现乐趣，爱上写作，爱上表达，当孩子产生写作的内驱动力后，家长便可以放心地放开手，孩子们会自由地成长的。
|
|
|
