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在公元前500年左右，人类出现了一批至今仍然深深影响我们的伟大的思想家，所以我们称那个时代是人类的轴心时代。在这些先哲中有中国的孔子，印度的释迦摩尼，希腊的毕达哥拉斯等这些伟大的思想家。 孔子出生在公元前551年，名丘，字仲尼。孔子年轻时在鲁国做官，但官都不大，自己的政治思想也没有能够施行。大约在55岁以后孔子带着弟子开始周游列国，主要是卫国、楚国等国家，但那些国家也没有实行他的政治思想。在周游列国期间孔子曾经和弟子经历了很多磨难，他们曾经在陈国、蔡国之间被困绝粮，许多弟子因困饿而病，后被楚国人相救。孔子70岁以后回到鲁国，专心教学，73岁时孔子去世。 孔子建构了完整的思想体系，他重点阐述了仁和礼。孔子的仁说，体现了人道精神，“仁”为道德修养，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等关于仁的具体的内容。孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度，同时“礼”也是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。 孔子晚年时期的最高理想称之为“大同的世界”，在大同的世界里，天下的人，不止以自己的家人为亲，不止以自己的父母儿女为爱，而是相互敬爱，爱天下所有的人。使老有所终，壮有所用，孩子们都能获得温暖与关怀，孤独的人与残疾者都有所依靠，男人各自有自己的事情，女人有满意的归宿。天下没有欺诈，没有盗贼，路不拾遗，夜不闭户，人人讲诚信，大家选贤举能，大家都天下为公。 孔子在中国历史上最早的教育家。他主张人人都可以受教育，人人都应该受教育。他提倡“有教无类”，他创办自己的学校，广招学生。他主张“学而优则仕”，学习有了成就，就应该去做官去服务更多的人。他的教育目的是要培养君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。 孔子在教学方法上要主张“因材施教”、“启发式”的教育。他教育学生要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。 孔子热爱教育事业，毕生从事教育活动。他不仅言教，更重身教，以自己的模范行为感化学生。他爱护学生，学生也很尊敬他，师生关系非常融洽。他是中国古代教师的光辉典型。据说孔子有弟子三千，其中贤者七十二人。 孔子曾编订了中国第一部诗歌集《诗经》，并且撰写了中国第一部史书《春秋》。孔子治史思想的一个重要主张就是“直”，即研究历史要实事求是 孔子的思想和学说，后世称为儒家学说。其中《论语》是儒家学说最重要的经典著作，由孔子的弟子及其再传弟子编撰 而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的思想和学说。《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为“微言大义”。 如论语中说，己所不欲，勿施于人；克己复礼；不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎；温、良、恭、俭、让；知者不惑，仁者不忧，勇者不惧，等非常有哲理的内容。 |
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