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神兵利器——社交舞教学中的剃刀原理(三)

2019-09-28  brendawu1...

内容概述

在对花样而不是套路的学习当中,建立“信号和节点”的思路,对于男女双方都是效率最高的学习方法。在实战中的高效沟通也有赖于此。

什么是信号和节点”

试着这样去理解:跳舞就像男女共同驾驶一辆汽车,途中有很多路口,每个路口都有两个到多个岔路可以选择;在每一个路口,都是由引领者(通常是男生)决定接下来的走向,只要跟随者(通常是女生)对引领者的意图领会正确,完成得恰当,那么两个人的共舞就能(按照引领者的想法)一直进行下去。

信号就是对于该走哪条路的指令。当两个人来到路口却没有指令的话,就可能产生分歧,配合失误或动作中断。

所以,在基本规则下,可以由信号产生变化的地方就是路口,是我们应该最优先关注的节点。

怎样理解“节点”的思维方式

节点就是根据这种舞的规则,应该或可以有信号的地方。根据规则,给出信号A,则女生做动作A;给出信号B,女生做动作B。。。有些情形下,没有信号也是一种信号,根据规则,女生应保持原来的规律运动(例如保持走基本步的状态、保持运动方向不变等)。

根据这种思维方式,教授或学习一种社交舞时,要先分析出它的节点在什么地方。从同样的状态开始跳,跳着跳着就有不一样的结果了,那么从开头到这之间必然有节点的存在,在节点的信号不同导致了后面的发展走向的差异。

有一些节点与音乐节奏的周期性相关联(如固定在每个小节的第一拍),比较明显;而另外一些不那么规则地出现的则难度大很多。

例如SALSA舞,脚步的循环周期是8拍,动作也可以按照这个周期去理解和分割,就是说,每8拍当中,必然有(至少一个)节点。4个8拍的动作当中,至少有4个节点——要是你找不出4个,那么一定是没理解到位。随着驾驭动作能力的提高,每个8拍里面往往还能找出更多的节点。这就是为什么水平越高的舞者,动作的变化就越多。

BACHATA舞比SALSA舞速度慢,看似容易,其实变化的节点只多不少(而且多很多)。这是因为BACHATA舞除了以基本节奏确定的周期性节点之外,几乎在每个拍子甚至半拍的地方都可以产生节点。另外,为了丰富表现力,还存在大量在不同高度上要驾驭的节点:头颈、肩部、腰胯、膝盖、脚尖等,有时还要同时控制不同高度的节点。

SALSA舞的信号基本是水平方向这一个维度的,节点的周期性也比较强;而BACHATA舞的信号还多了上下方向的维度,并且节点周期性的规律不多,所以易学难精。

KIZOMBA舞呢,个人认为,难度主要在于节点的周期性不强,几乎处处都可以是节点,能够产生变化,所以也远不是看起来那么简单的。。。

在各种社交舞的教学当中,科学合理的思路应该是从基本的、周期性的节点进入,建立最初的基本结构。这样可以先跳一些简单的动作和变化,然后逐渐加入难度递进的节点和信号,让舞蹈的表现力丰富起来。

怎样理解“信号”的思维方式

知道节点在哪里之后,让我们来澄清信号的作用。信号的意义在于下达了接下来做哪个动作的指令——什么样的信号对应的是哪个具体动作,是由这种舞的规则所决定的,这是学习当中的主要内容之一。

信号要有唯一确定性。一个信号不能意义含混,让女生有一种以上的选择。如果女生不清楚这个唯一的内容,要么是男生的信号有偏差,要么是女生没有学明白——或者两种情况兼而有之。

(未完待续)

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