搞科研没有成就感？另类文献阅读法，做科研不再苦

写在前面：

临床学生或医生做科研，培养兴趣很重要。初期读多了灌水文章而不自知容易因形成「科研不过如此」的观念而懈怠。早期接触过难的实验也容易由于长时间缺乏成就感而痛苦不堪。

因此，找合适的方法培养兴趣很重要。最要紧的是如何选文献、读文献，在此，谈谈自己的经验。

图片来源：笔记截图

选文章适合从本领域高分的入手，虽然刚开始读有点费劲，但其整体逻辑思维和语言之美，用心体会学习到一二也足矣。下面以 Cell 这篇文章为例，一起感受下。

一、感受实验设计逻辑之美五步走

1. 读历史

读历史，了解作者本篇文章所要解决的问题来源与当前领域进展。

首先，我们要知道文章大概在讲什么才能确定是否适合自己精读，通过「introduction」部分可以看到这篇文章讲的是肿瘤免疫。

前人在临床工作中发现：对 anti-PD-L1 疗法较敏感的黑色素瘤患者，仍有部分人疗效不明显。通过对其血液样本的分析认为可能是由于血液中外泌体 PD-L1 的存在。

Cell 这篇文章的工作就是在这个假说上的基础通过实验室手段进一步给出实验证据。

至此，我们可以发现两点：第一，他的问题不是凭空想象出来的。第二，问题很小很具体且有实际意义。

了解作者提出的科学问题历史的作用在于：

明白科研是在前人基础迈出的一小步，别人可以，你也可以，找准自己的定位，建立信心。毕竟所谓兴趣，很大程度来源于问题解决上，个人层面的希望。

2. 尝试设计实验方案

尝试根据作者提出的问题自己设计实验方案。

「这个问题如果我来解决会怎么做？」

这样的思考对初起步的人来说很难，但并不代表不可以尝试，实在不行可先试试下文第三点的取巧方式。

不过所谓思维之美，说白了就是当你思考一个问题百思不得其解，翻看作者给出的方案时不由得惊叹——「哇！这我点我怎么没想到，他竟这样想！！」

这一步暂时做不到也不要紧，文献读得多了自然会如一个好厨师品一道好菜时，脑子立马能联想出如果自己来做会是怎么样一种效果。

3. 学习技巧

学习文章实验方法及逻辑，取巧的办法。

具体方法是把「Results」罗列出来，首先看各部分间的逻辑，接下来分开看每一小章节，想一想让目前的你来做会用什么模型和方法。

最后就是最有意思的地方了：想不出来的地方把文章当老师，一遍遍倒回去看。这就像请了一个高级私人教练，棒不棒！

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笔者笔记的初稿

图片来源：自己做的