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哈佛、清华这样顶尖名校，是多少人可望而不可及的高校圣地，怎么会有人拒绝？但这个世界上总有人在做着你觉得不可思议的事情。刘翀，就是这个以“离家太远”拒绝了清华，又以“专业不喜欢”拒绝了哈佛的超级学霸。  网络配图，与文章内容无关 高中毕业刘翀就收到清华、复旦、浙大抛来的橄榄枝，在本科毕业之后拿到海内外九所名校的offer，三十岁就被美国权威的期刊《科学新闻》评为10大杰出青年科学家之一……看一看刘翀这些年的履历，他确实有拒绝清华、哈佛的资本。 对于教育来说，受教育主体的自身条件是其中一项，外部的影响环境是更重要的部分；而对于像刘翀这样的“牛人”来说，自身强大的天赋是必不可少的，除此之外，我们其实总是会想到底是什么样的环境、什么样的家庭教育可以让他成长得如此厉害？  网络配图，与文章内容无关 他的童年都是处于“放养”状态 刘翀是浙江江山人，他的父母在他年少时对他的教育显得十分“随意”。在他小学以前，没有给他任何压力，他的母亲对此表示：要让孩子享受童年的乐趣。因此在他上小学之前，没有上过任何的辅导班，也没有发展任何兴趣特长。童年正是一个人形成良好习惯和求知的重要阶段，可想而知，这样的“快乐教育”之下，父母的“放养计划”从小就让刘翀形成了对世界的探索欲，也给他后来的求知欲埋下了一颗发芽的种子。  网络配图，与文章内容无关 他成长为一个超级学霸是被母亲“逼”出来的。 无忧无虑的童年固然重要，可上了一年级之后，刘翀的情况就开始让老师头疼了：对加减乘除毫无概念，拼音更是一窍不通，可对于刘翀的妈妈却并不感到焦急。学什么都总是落后于同学，这不仅让老师崩溃，刘翀自己也很郁闷，他常常去问妈妈：“为什么”，妈妈就总是告诉他：“自己去翻书。”于是，有不懂得的地方他只好去自己翻书，自己钻研，自己解决。而妈妈在这个环节就是充当让刘翀养成凡事都要靠自己的习惯，对他的学习一概不管，久而久之，刘翀明白学习只能靠自己。于是，刘翀从一个什么都不懂的后进生，迅速成长为一个乐意畅游于书海中的学霸。  网络配图，与文章内容无关 刘翀在童年正是形成良好的学习习惯的阶段，被妈妈“逼着”养成了独立探索和求知的好习惯，可想而知，在之后的学习生活中的“传奇”，这些都为他打下来坚不可摧的基础。刘翀的妈妈从小的这种教育方式就很有特色，相对于如今许多家长扮演的“虎妈”角色，让孩子在“打骂中成长”，刘翀妈妈的教育方式却是让人不得不服。童年时期，爱玩是孩子的天性，如果一味地扼杀孩子想玩的想法，对孩子的成长是很不利的。像刘翀妈妈这样，在保留孩子的天性和纯真的同时，一步步进行引导，让孩子自发地产生探索欲和求知欲，这样才是对孩子成长路上最好的教育。  网络配图，与文章内容无关 教育的方式，不是一成不变的。拥有一个好的老师是孩子成长中最重要的一步，刘翀如今能取得这般成就与他的父母极具特色的家庭教育脱不开关系。“天才”不是必然，但如果我们的家长都能从小就对孩子有效的引导，“天才”可能会多一些，“牛人”也可能会多一些！ 转载。作者：中国高校在路上。有删改。原标题《被母亲“逼”出来的学霸：考上清华，却因“离家太远”没有去！》。网络配图，与文章内容无关。如有侵权，烦请告知删除，谢谢！ |
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