【每日一练】江苏教师招聘考试教育理论每日必刷

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1.弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（       ）。

A.元认知知识        B.元认知监控

C.元认知体验        D.元认知计划

2.科学家通过观察竹蜻蜓飞行而发明了直升机，这其中主要运用了（       ）。

A.定势              B.原型启发

C.迁移              D.问题表征

3.掌握了阅读的技巧，对写作有帮助属于（       ）。

A.正迁移            B.负迁移

C.顺向迁移          D.逆向迁移

4.学生将新学的概念“梨子”归到“水果”之一概念中，这种学习属于（      ）。

A.上位学习          B.同位学习

C.下位学习          D.并列学习

5.在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识按照知识的分类，这属于（       ） 。   

①陈述性知识   ②程序性知识   ③直接经验   ④间接经验

A.①④    B.①④    C.②③    D.②④

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1. B【解析】所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力。它具有两个相对独立但又相互联系的成分：元认知知识（即对认知过程原知识和观念）和元认知监控（即对认知行为的调节和控制）。元认知监控成分是对认知活动的监测和调控的动态过程，是元认知的核心成分。

2.B【解析】原型启发是指在其他事物或者现象中获得的信息对解决当前问题的启发，例如题干中根据竹蜻蜓飞行发明直升飞机。

3.A【解析】正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。

4.C【解析】学生将梨子归到水果的概念中，其中新学的是梨子，可以看出先学习水果的概念，再学习梨子的概念，即先学习一般的大概念，再学习特殊的小概念，所以是下位学习。

5.B【解析】陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。间接经验，即他人的认识成果，主要是指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。历史课对学生来说既是陈述性知识的学习，也是一种间接经验。