|
我要办一所家长大学，让父母明明白白做孩子的家长。 ——零岁培育 犹太人有多厉害？在美国流传着一个笑话：犹太人不仅“控制”着华尔街，“统治”着好莱坞，“操纵”着美国的新闻媒介，甚至美国总统也是犹太人选出来的。这虽然是一个笑话，但是却足以说明，犹太人在美国的影响力。 只占全世界人口0.25%的犹太人，掌握了世界的命脉。 只有1600万的犹太人，有201位诺贝尔奖获得者，获得的诺贝尔奖概率是全球平均水平的108倍。 <201位犹太籍诺贝尔奖获得者名单> 而且在非科学领域，犹太人还拿走了 13%的诺贝尔文学奖，1/3 以上的普利策奖，1/3 以上的奥斯卡奖，近 1/3 的国际象棋冠军。全球最有钱的企业家，犹太人占一半，《福布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名。 <诺贝尔物理学奖得主，左一为莱纳·魏斯，左二为巴里·巴里什> 换句话说，你能叫出多少世界名人的名字，其中有三分之一的人都是犹太人。爱因斯坦，弗洛伊德，马克思，冯诺依曼、毕加索、卡夫卡、海涅、肖邦、雷曼兄弟、华纳兄弟、迪士尼、比尔盖茨等闪耀的天才都出自这人数不多的民族。 众所周知，犹太人曾经面临了严重的灾难，受轻视、遭压迫，整个民族每天处于战乱与动荡的不安中，但他们是智慧的，是从未停止思考的民族，他们要振兴国家，靠的不是道听途说的诀窍，而是教育，他们坚信“一个普通的孩子只要教育得法，也能成为一个杰出的人”，而“有学童却不教育的家庭，必将是一个永远贫穷的家庭”，这是他们的追求，是他们对教育的终极信仰。 中华民族和犹太民族都是历史悠久的民族，这两个民族对东西方的历史进程产生了深远的影响，也为人类的文明作出了巨大的贡献。这两个民族有共同的特性，那就是特别注重教育与文化的传承。  胎教-人生教育的开始 从教育的时机而言，这是两个极其重视胎教的民族，汉代刘向所著典籍《古列女传·母仪传》一书，正式对胎教有了文字记载： 太任，文王之母，挚任氏之仲女也，王季娶以为妃。太任之性，端一诚庄，惟德之行。 及其娠文王，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言。生文王而明圣，太任教之以一而识百，卒为周宗。君子谓太任为能胎教。 古者妇人妊子，寝不侧，坐不边，立不跸，不食邪味，割不正不食，席不正不坐，目不视邪色，耳不听淫声，夜则令瞽颂诗，道正事。 如此，则生子形容端正，才过人矣。故妊子之时，必慎所感。感于善则善，感于恶则恶。人生而肖万物者，皆其母感于物，故形音肖之。文王母可谓知肖化矣。 从这段二百多字的文献，总结出来的周后胎教法，开启了中国至今3000多年的胎教史，从魏晋南北朝至唐宋元明清发展到现在，都可找到相关的记录。 犹太人有塔木德胎教，有从对妻子的爱开始的父爱胎教，有通过索罗门的智慧故事进行的箴言胎教，有与家人一同进行的生活胎教等多种胎教方法。 以色列在1968年成立了世界第一所胎教大学。是由一名叫雅伯尼的妇产科专家创办，这是一件可以改变人类未来的创举。 犹太人对早期教育的重视，也可从典籍中窥见一斑。 先知以赛亚( Isaiah)说：婴儿从断乳期就应当接受教育。 裴洛主张襁褓中的婴儿就应该感受到上帝的灵气。 犹太律法要求咿呀学语的孩子首先应该学会背诵这样的诗句: “摩西将律法传给我们作为雅各会众的产业。”尔后要逐步学习背诵祷词、圣诗、格言、谚语及圣典上的一些简单内容。 家庭教育-人生教育的根基  勉子立德、诫子自立 教子孝亲、训子以俭 司马光在《温公家范》中明确提出家庭教育的社会意义，他援引《礼记·大学》的论述。 “谓治国必先齐家者：其家不可教，而能教人者，无之。故君子不出家而成教于 国。” 把“齐家”作为“治国”、“平天下”的基础，当作关系到国家和社会兴亡的大问题对待，足以说明其重视家庭教育的程度。 中国传统的家庭教育，无不把对孩子的行为习惯、品德教育放于首位，认为良好的思想品德是做人、立世的根本。勉子立德、诫子自立、教子孝亲、训子以俭成为家庭教育的重要内容，培育孩子成为一个有良知、能自立、懂孝道、有责任心的堂堂正正的人是家庭教育的首要任务。 独立思辨、严以律己 重视实践，学以致用 犹太民族也特别重视家庭教育，强调对独立思辨能力的培养，把道德教育与律法教育相结合，把孩子的学与行相结合，教育孩子严以律己，重视实践，具有适当的抗灾难和抗挫折的能力。 当幼儿稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，让孩子去吻，让孩子从小就知道，书本是甜的。 犹太人家庭的孩子，小时候几乎都要回答这个问题：'假如有一天你的房子被烧毁了，你将带着什么东西逃命呢?' 如果孩子回答是金钱和珠宝，母亲就会十分耐心的改善孩子：孩子，你要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧，因为智慧是任何人都无法抢走的，你只要活着，智慧就永远伴随着你。 由于历史的原因，犹太人常常会遭到迫害，往往流离失所，甚至家破人亡，于是，追求智慧和汲取知识成了他们一种立身之本。 在从小教育孩子尊重知识的同时，犹太人更注重教育孩子重视才能，对于那些只有知识而没有才能的人，他们将其称为：“背着很多书本的驴子”。 犹太家庭父母经常与孩子对话和探讨，并常常对孩子加以引导，引导孩子进行思考，所以犹太人的在智商测试中普遍高于其他民族，普遍拥有雄辩的口才。 犹太人教育孩子，学习是打开智慧大门的钥匙，学习应该以思考为主，思考是由怀疑和答案组成的，思考是学习的基础，懂得越多，产生的怀疑就越多，问题就随之增加，所以提问使人进步，提问和谋得答案一样重要。 根据有关资料，美国富豪傍上的富豪，有很大一部分是犹太人的后裔或犹太人，名扬世界的伟大人物中，犹太人也很多，像马克思、爱因斯坦就是犹太人.爱因斯坦的成就，就与他在童年时代受到良好教育有关。这得益于他母亲的音乐熏陶，得益于叔父的数学启蒙，得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。
犹太人人口很少，却赚取了世界30%以上的财富，这个民族的财商教育与中华民族的儒商精神有很多共通之处。 儒商有超功利的最终目标，有对社会发展的崇高责任感，有救世济民的远大抱负和忧患意识，追求达则兼善天下，立己立人，达己达人的核心精髓。犹太家庭则从孩子3 岁开始便教其识别硬币和纸币;当孩子 5 岁时告诉他们钱是怎样来的，钱可以购物；孩子7岁时便可以看懂价格标签，培养了“钱能换物”的理念；孩子8岁时可以通过工作赚钱，有自己的帐户，懂得储蓄；10到12岁时，孩子就懂得制定开销计划，并发现商机。 Q+宝贝的财商教育，高度融合了两者教育的要点，让孩子从小形成对待金钱的正确价值观，并拥有投资理财的富爸爸思维，系统全面立体地带领父母成长，这也是家庭教育能够成功的重中之重，让父母学习与成长，理念决定一生。  零岁培育-生命的期待和责任
零岁培育基于两个民族家庭教育的优势，使Q+宝贝不仅仅注重孩子智商的熏陶，智商的开发，更重视孩子综合能力的发展，并将德商的培养提高到了前所未有的重视程度，同时在孩子的情商，逆商，灵商，志商，心商，胆商，财商，健商方面不懈努力，让孩子从小拥有真正面对社会，去创造自己幸福生活的能力。这些都将对孩子未来的人生产生深远意义的影响。 最后从教育的方法而言，零岁培育提倡教育回归家庭，父母才是孩子最好的榜样与未来，言传身教的力量超过一切。 言传身教-家庭教育方法论
<孙俪和两个孩子一起做瑜伽> 《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。 言传身教是中国家庭教育的优秀传统，父母是孩子的第一任老师，父母的人格因素是施教的核心力量，对孩子的人格价值观形成起着巨大的潜移默化的影响。家长亲自给孩子树立榜样，生动，具体，看得见，摸得着，有亲切感，教育是马上可以看到效果的。 父母在以身体作则的基础上，有意识地创设和谐的家庭生活环境，使孩子自然教化，并培养孩子良好的行为习惯 ，高尚的道德情操。零岁培育更像是一所家长学校，通过智能化的平台，让教育的主体与眼光更多地放在了做什么样的父母，让父母成为孩子的骄傲，而不是将成才的希望与压力寄托在孩子身上。 父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的生命个体，以独立的人格面对世界。家庭教育，是孩子一生中的重中之重，是他未来成长、成功的基础。孩子生来都是天才，在他们求知的岁月里，最初的教育是终身受益的，只有家长真正掌握了如何教育孩子，孩子才会有成功的机会。
<左：零岁培育创始人-赵松华；右犹太母亲沙拉女士> 中华民族和犹太民族，各有家庭教育的智慧与传承，将两个伟大民族的优势融合，一定会成为一股强大的力量，在Q+宝贝的培养体系中，必将发挥出前所未有的价值。 走进零岁培育，陪你学做好父母。 END |
|
|
