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人生欲望千千万，且莫图利忘教子。——字严 教育学家和心理学家都曾指出，在孩提时代，孩子都具有主动学习的行为。只是他们的学习方式迥异于成人。 他们学习的外在表现形式就是“玩”，他们就是以“玩”的方式去探索周围的环境与世界的，通过“玩”这种方式来获取他们需要的所有信息。玩，为孩子提供了丰富的学习内容和探索发现的机会。对孩子来说，玩耍和学习不能分开。孩子正是在玩的过程中，通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习的。  很多父母，在对待处于孩提时的孩子时，极不耐心，只是从大人自身的角度去考虑问题，所以很多父母在生活中都陷入过这样的误区。  当孩子一岁半左右时，特别想自己拿勺吃饭，其实这是他在学习独立生存。然而，母亲怕弄脏了衣服和饭桌，怕麻烦，就不允许孩子自己吃；当妈妈洗衣服时，孩子乐呵呵地跑过来，把小手伸进盆里时，马上就遭到了妈妈的斥责，因为妈妈怕孩子弄湿了衣裳；当孩子玩沙子时，妈妈怕沙子脏，于是马上制止；当孩子第一次写字，写得歪歪扭扭时，得到的不是肯定，而是嘲笑和批评；当孩子把算术题做错时，得到的同样是呵斥。 孩子在学校学习了一天，放学回到家里，多么想放松一会儿，刚刚拿起想玩的东西，才休息了一会儿，马上就听到妈妈的催促声：“快写作业吧.。”于是孩子委屈地、极不情愿地学习去了。 从此，孩子不再爱学习，因为学习给他带来的不是快乐，而是痛苦与不理解的体验。   因此，如果不让孩子玩，就等于是在泯灭孩子的天性，也让孩子失去了创造的原始动力，一切创造发明也就无从谈起。这一点往往是父母最容易忽视的。  比如说，一般家长都会有这样的经历，孩子在家里干净、雪白的墙上用各种颜色的笔想画什么就画什么，把衣服裤子弄得很脏，很难清洗。对此很多家长都很头疼。 但实际上这也是一种创作 ，是想象力的发挥，是孩子潜意识中的梦想、潜质的体现，而其中很可能就隐藏着孩子的未来。 所以，父母不要怕干净的墙变脏，不要怕孩子把自己身上弄脏，不要自己亲手将孩子的梦想与潜能在人生起步的第一-时间给扼杀了。 可以在墙上贴上纸，反正孩子的个子小，画满了换下来，再贴_上新的纸，还可以经常换纸的颜色和质地,让孩子有种新鲜的感觉，再把换下来的画满图画的纸保存起来，等孩子大一点时，拿给他们看，因为这是他们人生之初的一个记忆、一种经历。 其实，每一个孩子都是爱学习的，只是在他们的世界里没有“学习”这个词。他们对于一切未知的东西充满了强烈的好奇心，因此，作为家长不要限制孩子发现未知世界的好奇心。  衣水阁干洗，让衣服“不缩水变形”“不褪色”“消毒杀菌”，洗护问题不必担心，让孩子畅心玩耍，释放天性，强化大脑，在玩的过程中我们能发现孩子的特殊才能和天赋，如果能够因势利导地培养、强化这种兴趣，就可以培养出孩子特殊的才能，使孩子在某些方面有所突破，作出特殊的贡献。 家长总是强调谁家的孩子更爱学习，自己家的孩子不爱学习。而这学习又总是片面的、功利的。家长让孩子“好好学习”，是指要提高学习成绩，爱上学，喜欢上课，认真听讲。但却忽略了孩子心里的真实的想法。 孩子从来都是爱学习的，只是孩子的表达方式不是说出“我爱学习”这句话，而是时刻在用行动表示，那就是孩子总是在缠着大人在问“为什么”。 而家长的反应又是什么呢？有的不耐烦，有的先解释，解释不了的就敷衍孩子。 其实父母应该从孩子的问题中去启发孩子，让孩子自己去找答案，培养孩子思考、解决问题的能力。 |
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