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01莉莉向我求助的时候，整个人都快崩溃了。 “琪琪都三年级了，写作业还磨磨蹭蹭，每晚都是我们陪着熬到半夜才能写完。催他，就给我急，还威胁我说再逼他他就不上学了” “我是打也打了，骂也骂了，可一点效果也没有，现在他看我跟看仇人似的，我是拿他一点办法也没有，再这样下去，我真要疯了！”
吃完晚饭，到该写作业的时间，可孩子还直勾勾地盯着电视看，莉莉就只能一遍遍催促；孩子终于肯进房间写作业了，莉莉还在一旁碎碎念：每回都是这样，什么时候才能自觉点啊……检查孩子的作业，发现错误，立刻训斥：这么简单的题也能写错，脑子都不动的吗？
孩子把错题订正后，她又立马变脸，表扬道：你看，你还是很聪明的嘛！写个作业，娘俩火药味十足。孩子哭大人吼，就差动手了。
临走前，我跟莉莉说：你家琪琪学习习惯不好，问题出在你身上。首先，孩子千万不能“催”。你越催，孩子潜意识里自己的拖拉行为越被强化。其次，你也有些唠叨。“唠叨”属于负面激励，只会激发孩子的厌学情绪，切忌同样的话反复说。另外，你喜欢训斥。孩子写错题时，训斥只会让他觉得自己在学习上没能力。
最后，你表扬孩子的方式也不可取。 表扬孩子聪明，是肯定了他的智商，而没有肯定他的努力。只有认可孩子的付出，才能培养他成长型思维呀。 听完我的话，莉莉愣神了好久，然后问道：我是个不合格的妈妈吧？ 看着她灰心丧气的样子，我告诉她：教育孩子要讲方法，如果方法不得当我们可以学啊。 随后，我发给她一个自己也在听的课程，中科院发展和教育心理学博士苏迪的《孩子超级好习惯训练班》，让她在专业老师的指导下去了解孩子的心理特点，了解如何让孩子养成好的学习习惯的方法，纠正她在孩子教育上的一些问题。
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