《第56号教室的奇迹》读书心得《第56号教室的奇迹》讲述了一位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。走进教师的工作岗位后，
朋友介绍我读美国教师雷夫撰写的《第56号教室的奇迹》这本书。《第56号教室的奇迹》介绍了美国一位普通的老师---雷夫，用自己的爱与
智慧创造出了教育的奇迹。捧起这本书，我走进了一间启人心智的教室，我收获了感动，得到了启迪，好像有人给我们点亮了一盏灯，照亮了我的教
育之旅。阅读中，我总是不由自主地问自己，当我面对学生，我要怎样做，我应该怎做，才能像雷夫一样优秀？在《第56号教室的奇迹》一书封面
的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。这句话说来简单，但是做起来却并不容易。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清
了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想。在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们
的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子
的关注”等许多先进的理念和认识。“让孩子变成爱学习的天使”这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想。在本书中，我们看到了雷夫老师点
点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。使教室成为孩子
的乐园，使孩子爱上学校，爱上学习是一件多么快乐的事情呀。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、
最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上的。雷夫老师对孩子的爱是他获得成功的
关键。阅读中我总是不由自主地发出轻轻叹息：“教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！”他在那样一间破旧的小教室年复一年地教同
一个年龄段的学生长达20多年。他用他独特的教育方式，把一群调皮捣蛋的孩子变成热爱学习的天使；他用一个教师的爱，把教室变成温暖的家。
第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎出生就注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，
全国测试成绩高居全美top5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。作者介绍了许多发生在第56号教室中他和他
的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩
子，他们有幸从这间教室走过，走出这间教室，他们的人生，从此改变了走向，改变了高度……在第56号教室里所展现的除了雷夫老师出色的
教育教学方法外，其中给我留下深刻印象的就是他的“行万里路”，在这个章节里，我们可以通过雷夫老师的介绍了解到带孩子外出旅游是一件具有
多么重大意义的事情。孩子们在旅途中所表现出的让人惊叹的修养，也是我们每天都在做的，努力的培养学生的素养。说实在的，在看这本书以前我
一直简单的以为带孩子出去综合实践活动只是让孩子出去走走，放松放松。当了解到雷夫把带孩子外出旅游做得如此出色时，内心不由地受到极大的
震撼。出门前，雷夫会让学生通过各种方式来尽可能多的了解和目的地有关的一切，知道要准备一些什么，为自己的出行做规划，旅游过程中用“道
德发展六阶段”来规范自己的行为，就像雷夫所言：这些旅行让孩子们有机会接触到更广大的世界，同时发掘自身最好的部分。而在这一次次的旅行
过程中雷夫把未来独立生活时所需的技能都以另外一种方式教给了学生，而这些是在课堂上无法用语言来交给孩子们的。“随风潜入夜，润物细
无声。”我要向雷夫老师学习，把学生培养成爱学习的天使，用自己的爱和智慧照亮那方属于我们的教室。 |
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