第一课时
（一）第一题：描描读读。
1.先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。
2.按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。
3.描完了再按顺序读一读。
4.扩展活动，做游戏“找朋友”。
一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。 （二）第二题：我会连。
1.听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。
2.再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）
3.做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4.校对答案。
5.扩展活动：拼读下面的音节。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
这节课你学到了什么？ 第二课时
（一）第三题：读读画画。
1.出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）
2.什么时候要带上这些东西？ （二）第四题：我会讲。
1.出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。
2.小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？
3.小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事
4.自己练习讲故事、指名讲、同学点评。
5.假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。） （三）第五题：我会读。
1.卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）
2.你能选用这些词语说一句话吗？
3.小组合作，选用几个词语说几句话。
（一）第六题：读读背背。
1.出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
4.有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）
5.谁能试着背背这首优美的诗歌。
（二）第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。 第三课时 1.我会连。先用卡片认读23个声母，再读一读复习二中的按顺序排列的声母，最后讲清连图方法：从Ｂ开始按声母顺序连线。 学生先用铅笔试连，再互相交流，看看连成了什么图形。教师巡视，发现问题及时纠正。 ２，读读连连。可先让学生看图说说图上花了哪些动物，再拼拼中间的音节，然后做“给动物挂牌”的游戏，找出每个动物的音节。把他们连起来。 读读画画。联系学生生活复习音节。应让学生独立完成，教师可加以指导： （１）正确拼读音节，知道每个词表示什么物品 （２）读题目要求，挑选“物品”并涂上颜色 （３）学生完成后再全班交流。 讲故事前先要指导学生拼读音节，仔细看图，弄清图意。 （1）独木桥很窄，只容一人通过， （2）小兔去学校，猴子摘桃子都要过独木桥 （3）启发学生想：他们会怎样过桥？试猴让兔 小组同学讲故事 回家讲故事 语文园地三 | 
