一班共44人，33人上清华、北大，班主任自述：多做3事，少说1话

华师一附中是湖北省首批示范高中，整体的教育质量、升学率都在湖北首屈一指。清华、北大作为国内的高校，每年分配到各个省市后的名额，却只有几百，甚至几十，再细分到每个学校，那么可以占到的名额就会更少，对绝大多数学校来说，没有1个清北的名额，也十分常见。

在华师一附中，范莉所带的班级，在高考中，不仅全班44人都考上了重本，而且其中33人，还拿到了来自清华、北大的录取通知书。在经验分享大会上，范莉提到了自己在教学过程中总结出的习惯，首先要多做3事，其次要少说1句话。

多做3事：

1、重视文化建设

在范莉看来，教学不仅仅是教会学生们知识，更是要重视学生心理、状态以及精神世界，只有这样，才算是真正的“懂”教育。

范莉不仅在班里的黑板上，每天都会更新一些时事政治、文化故事，还会将每一周的班级总况进行记录，既能丰富学生的业余只是学习，还能让学生对班级产生更大的认同感。

在范莉看来，主动学习其实是多种原因作用的综合结果，而加强学生对班级的认同感，也能够在一定程度上，让其他同学带动学习气氛。

2、适当竞争机制

范莉在带班的过程中，会利用班干部带队的方式，将全班学生分为几大块，每个月、每个学期都会进行学习总结，而这样的教学模式，也会让学生自发的激起“不服输”的劲头来，为了不拖累自己团队中的同学，反而会更加努力的学习。

在范莉看来，适当的竞争才能激发学生的“热血”，如果学习气氛只是一潭死水，那么要想带动学习气氛，提高学习成绩，只会难上加难。

3、重视挖掘潜能

每个学生的潜力，就像海绵里的水，只要挤挤总会有的。

范莉认为，不要轻视每个学生的潜能，学会有针对性的挖掘潜力，才是对学生最好的教育。每个学生的学习节奏、学习习惯都不相同，但是有一点，那就是没有人不希望自己能够进步。

注重观察每个学生的性格以及习惯，当发现学生有情绪波动时，能够及时的纾解、开导，才能让学生的成绩更加稳定，以及更进一步。

少说1话：

在范莉看来，不要对学生说，他不如xxx，杜绝打击、比较式的教育策略，才能更好的发挥学生的学习主动性，而不是对学习产生抵触心理。

对于自己班级学生取得这样优异的成绩，范莉认为，主要是学生能够坚持良好的学习习惯，以及对自身的严格要求，而老师要做的以及该做的，就是学会有针对性的教育，才能真正的教好学生。