|
道德与法制:2、学会沟通交流第二课时 |
|
|
课题 2、学会沟通交流 设计者 赵长林 教学目标 1.情感态度与价值观目标:在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标:能够理性看待不同看法,真诚的与人沟通。
3.知识目标:了解不同看法产生的原因,理性的对待不同的看法。 教学重点
正确对待不同看法。 教学用具 ppt 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 谈话导入
激发兴趣
讨论交流,获取新知
归纳总结,激发情感
一、导入新课
绘本故事导入,绘本故事《小猪圈圈》,大意是小猪在课堂上,因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。
问:小猪圈圈发生了什么事情?原因是什么?
今天我们继续来学习《学会沟通交流》,一起探究如何更好的与人沟通。
二、讲授新课
【与人沟通讲方法】
(一)我该怎么说?
在我们的生活中,经常会遇到这样的一些情境,一起来看一看。
1.情境一:你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来。对此,你可能会怎么说?
小结:以“我”为主语的表达出自己内心的感受,不用“你”为主语批评指责,才能更好维护友谊。
2.情境二:运动会报名事件
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面的表达试一试怎么说?
(二)表达有方法
1.我们不仅要能够说出自己的感受,还有有更好的建设性的意见和建议。
心理:每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。(学生练习)
技能:说话前要准备,明确观点,充分说理。——准确表达
礼仪:说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以配合手势。
2.随机选择一个情景请学生演练,将前面的情景内容,再次进行演练。
(三)活动二:我该怎么听?
聪明的人不仅会说,更要会听。
(四)活动三:我该怎么辩?
1.四人小组讨论。
(1)与同学沟通交流时,有没有遇到过意见不一致,无法达成共识的情况?如果有,是什么事情?
(2)对方做法不对时,你会怎么对待,这样的方式对彼此的关系有什么影响?
2.代表发言。
3.当你和同学沟通后,如果一件仍然无法达成一致,你会如何处理。
板
书
设
计 2、学会沟通交流
学会心平气和交谈
教
学
反
思
本节课通过讨论等方法,学生能够理性看待不同看法,真诚的与人沟通。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|