|
国庆假期刚刚结束，同学们的学习又要回到正轨中。但相信很多同学尽管之前放假了，也没有办法做到真的甩手玩。 可就是如此坚持不懈的学习，我们也依然可以发现，同在一个班级，课程一样、作业一样、老师一样的情况下，学生们之间却真实的存在着差距。  很多家长都觉得这和学生自身的智商有很大关系，其实，这种理解是很片面的也是很极端的。 事实上，大部分人的智商都差不多，那么为什么有些学生能成为优秀学生，而有些学生只能是普通学生呢？ 为此，小七整理了优秀学生和普通学生二者之间产生差异的四大具体原因，并针对这些原因提出了解决方法，一起往下看看吧~ 优秀学生：搭建知识框架普通学生：深究单个要点 在考试的时候我们通常可以发现，学生之间拉开差距地方的可能就是一两道题。 而那些题并不是多么超纲多么难的题目，它往往都是老师提过的、自己也做过的，只不过对考察的内容进行了深入或者变化，就这样让很多学生不知所措了。 这其实是因为在日常的学习中，普通学生对于学习只注意到了一个点，并且喜欢朝着一个点深究，哪怕自己明明都会了。 而优秀学生除了这个点，还注意到了一整个面，并且将这个知识点与其他知识点相结合，搭建出一个完整的知识框架。  1、熟悉知识结构 考试意味着一场战争的打响，只有“知己知彼，方能百战不殆”。在课本上目录的存在除了帮助学生翻页之外，更主要的是清晰地展现每个章节的结构，而这个章节有多少个小节，在每个小节需要掌握的知识点是什么，这些都是需要学生进行熟悉的。 2、灵活应用组合 很多同学会出现这样的误区，上一个单元成绩好，下一个单元成绩差，原因是每一个知识点都不是独立存在的，它一定和其他的知识点之间存在联系，找到知识点间的联系，学会灵活应用才能让你以最快的速度和最短的路径达到终点，取得好成绩。 3、持续更新完善 随着学习的深入，学生们所掌握的知识会逐步增多，这时最开始建立的知识框架已经跟不上我们的学习节奏了，需要对知识框架也进行完善、查缺补漏，一步一步使得它更加全面。 优秀学生：制定课程计划普通学生：走一步算一步 对于绝大部分的学生来说，面对繁重的课业压力，总是会出现一个棘手问题——“时间不够用”。以至于，每天在不同的学习任务之间来回奔波。 这一边薄弱学科没有完善、优势学科没有巩固，那一边新的考试就来到眼前。 可是为什么有些学生每天吃喝玩乐不误，也不熬夜学习，反而学习成绩更加突出能成为优秀学生呢？ 事实上老师有上课进度安排，学生也应该制定具体的个人学习计划，按部就班，才能将有限的时间利用最大化。  1、明确学期目标 学期目标可以包括短期目标和长期目标：短期目标可以将学校的每个阶段性考试作为时间点，明确在这个时间段自己需要完成的任务；长期目标则以中、高考作为直接规划，为升入理想的高校着手准备。 2、分清学科任务 随着年级的升高，面临的学科也会增多，而每个学科的难度都不尽相同，因此在时间分配也应该做到不一样：例如针对记忆较多的学科可以统一安排，多次记忆，循环复习；针对练习较多的学科则需要搞清重点、分清主次，递进式深入学习。 3、提高应变程度 每个学期的时间不一样，中途还会有节假日的干预，因此学习计划不需要定的过满而没有转圜的余地，留出调整空间，以便根据情况随时改变。一旦学习计划没有完成也不需要立刻垂头丧气，及时更改计划，都可以提高成绩。 优秀学生：均衡各科成绩普通学生：偏科拉大分差 一般来说，每个学生都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的学科，也会有不太感冒甚至非常头痛的学科。 而结合历年的学霸访谈来看，考上名校的学生未必哪一科的成绩特别突出，相反他们中的绝大多数人都只是将每一科均衡发展起来。 而那些学习成绩不理想的学生也不是所有的学科都不好，很有可能是被某一门科目拖了后腿而已。 那么做到门门全优很难，而做到保持各科平衡是不是稍微简单一些呢？  1、提高学习兴趣 常言道“兴趣是最好的老师”，要想提高薄弱学科的成绩，首先要激发起学生对该学科的学习兴趣。可以尝试运用多种方法解决平时头疼的问题，降低自身的畏难心理，使得学习这门科目变得轻松起来。 2、加大投入时间 有的学生对于擅长的科目，会很乐意去发现、解决问题；不擅长的科目，面对问题看不到两三分钟就放弃了。久而久之在薄弱学科上投入的时间会明显少于其他优势科目，成绩也自然变差，形成恶性循环，最后总成绩也被拉下来。 3、总结问题原因 学生在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷：记忆不牢，理解不透，应用不熟练。而究竟是基础不牢还是练习不够只有自己清楚，当总结完问题后才可以回归课本、查漏补缺、及时弥补。  * 图片来源于网络。如有侵权，请联系删除。 |
|
|
